عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

اخترنا لكم

ثمة سؤال يتردد في تاريخ الفكر السياسي الإسلامي الشيعي منذ لحظة الغيبة الكبرى، أو إذا شئت فقل الفكر الإسلامي برمته منذ لحظة السقيفة، وهو سؤال فلسفي قبل أن يكون فقهيا أو سياسيا؛ من يحكم الأمة حين يغيب النبي أو المعصوم؟ وما طبيعة السلطة التي تبقى شرعيتها ومشروعيتها حين تُحجب السلطة الإلهية المباشرة؟

هذا السؤال ليس سؤالا صوريا عمن يتولى الحكم فحسب، بل هو في حقيقته سؤال عن موقع الأمة في السياسة واللاهوت السياسي. وكان هذا السؤال محل خلاف بين تيارات كثيرة في التاريخ الإسلامي، فمنهم من يمنح الأمة حق الرقابة والمشاركة السياسية، ومنهم من يحرمها حقها السياسي كله أو بعضه.

في العصر الحديث، وبعد أن نظّر الميرزا النائيني للدستورية الشيعية "بل الإسلامية" إبان الثورة الدستورية الإيرانية (1905-1911)، ثم أصّل آية الله الخميني لـولاية الفقيه المطلقة، جاء العلامة الشيعي محمد مهدي شمس الدين ليؤصل لنظرية "ولاية الأمة على نفسها". ويمكن عدّ هذه النظرية استكمالا لتأصيل الميرزا النائيني من قلب التراث الشيعي، بيد أن شمس الدين وسّع زوايا النظر ليؤصل من التراث الإسلامي السني والشيعي معا، فهو يرى أن ولاية الأمة على نفسها هي الأصل في فترة غياب المعصوم عند الشيعة، وهي الأصل بعد وفاة النبي عند أهل السنة.

ولا يعد الخلاف الذي دار بين فقهاء الشيعة منذ نهايات القرن التاسع عشر (حركة التنباك) وبدايات القرن العشرين (الحركة الدستورية) خلافا على من يحكم الدولة فقط، ولا على موقع الأمة في الحكم وتقييد يد الحاكم وسلطته جزئيا أو كليا، بل ينعكس الخلاف بين أولئك الفقهاء على مسائل الفقه والكلام والفلسفة.

فمثلا، يختلف الفقهاء الشيعة في مسألة من له حق التشريع الاجتهادي، وتلك مسألة مبنية على القول بولاية الفقيه أو ولاية الأمة. فالقائلون بولاية الفقيه المطلقة يقولون إن للولي الفقيه سلطة التشريع في مناطق الفراغ التي لم يتنزل فيها النص، وله حق تحديد المصالح الحقيقية والمتوهمة. لكن الذين قالوا بولاية الأمة على نفسها فرقوا بين مسائل جعلوا فيها سلطة التشريع للفقيه المتأهل، وأخرى جعلوا فيها سلطة التشريع للأمة، كالأمور الدنيوية والتدبيرية في العلاقات الدولية وقطع العلاقات مع دولة ما، وتحديد الحريات العامة، وقواعد التصدير والاستيراد ونحو ذلك.

بين شمس الدين وموسى الصدر

تأثر محمد مهدي شمس الدين بالعلامة موسى الصدر، وكان موسى الصدر امتدادا لمدرسة الميرزا النائيني وتيار الدستورية، وكان قريبا من خط علي شريعتي في إيران ومن كوادر حركة الحرية الإيرانية التي أسسها مهدي بازركان وآية الله محمود طالقاني، مثل مصطفى جمران وصادق قطب زاده. وقد جمع موسى الصدر بين الدراسة الجامعية والحوزوية، فدرس الحقوق في جامعة طهران، وكان من أوائل المعممين الذين درسوا فيها، ودرس على كبار المراجع في قم والنجف مثل السيد محسن الحكيم والسيد أبو القاسم الخوئي وغيرهما، وهو ابن عم المفكر العراقي محمد باقر الصدر. وبسبب علاقته الوثيقة برجال الدستورية الإيرانيين نُظر إليه فيما بعد من قبل الولائيين (القائلين بولاية الفقيه) على أنه خصم فكري.

وبعد اختفاء موسى الصدر في ليبيا في أغسطس/آب 1978، ورث مشروعه في لبنان العلامة محمد مهدي شمس الدين، كما خلفه في قيادة المجلس الإسلامي الشيعي الأعلى، الممثل الديني الرسمي للطائفة الشيعية في لبنان؛ فقد كان نائبا لرئيسه منذ 1975، وأدار المجلس بعد الاختفاء، ثم انتُخب رئيسا له عام 1994. واختلف شمس الدين مع قرينه في لبنان السيد محمد حسين فضل الله في لبّ المسألة السياسية. فقد ردد فضل الله حينئذ مقولات قريبة من مقولات حزب الدعوة العراقي حول تطبيق الشريعة وتحكيم الفقه، بيد أن شمس الدين دعا إلى تحسين وضع الجماعة الشيعية واحتوائها في دولة دستورية ديمقراطية على غرار مطالب موسى الصدر.

وبعد الاجتياح الإسرائيلي للبنان سنة 1982، بدأت تشكيلات الحرس الثوري تتمركز في البقاع بدعم إيراني صريح وموافقة سورية، وبدأت تحل في البيئة اللبنانية أفكار جديدة تتجاوز أفكار موسى الصدر وشمس الدين وفضل الله، فترددت مقولات ولاية الفقيه والحكومة العالمية وماهية النظام السياسي الإسلامي، وآمن الشباب والمعتنقون لهذا الخط بقيادة الولي الفقيه في طهران وبالتبعية له. وبدأ حزب الله في استقطاب آلاف الشباب وجذبهم عبر الدورات الدينية والتثقيفية، ومن ثم تغيرت مفردات الخطاب الديني لتصير متعلقة بالجهاد والاستشهاد والموت في سبيل الله.

هنا وجد شمس الدين نفسه في مواجهة مع القائلين بولاية الفقيه، التي يراها نوعا من أنواع الاستبداد الديني الذي حذّر منه النائيني من قبل، وفي مواجهة أخرى مع آخرين لا يؤمنون بالشريعة مطلقا ولا بالعمل تحت أسقفها، وآخرين يشاركونه بعض أفكاره دون معظمها. لكن الأرض باتت مهيأة لتيارات حزب الله والولاية المطلقة، في ظل حماسة الشباب الثوري الداعي إلى الجهاد والكفاح المسلح، ليس ضد المحتل الإسرائيلي وحده، وإنما ضد كل مستكبر أو مستبد أو ظالم لا يؤمن بمركزية ولاية الفقيه، بينما كان شمس الدين مع الكفاح الدستوري ونبذ العمل المسلح بكل أشكاله، عدا ما كان منه ضد المحتل.

الكفاح الدستوري ونبذ الثورة

ورغم أن العلامة شمس الدين يمكن نسبته إلى الإصلاحية الشيعية منذ حركة التنباك والدستورية، مرورا بعلي شريعتي وتيار الحرية والطالقاني، فإنه، بحكم بيئته السياسية والاجتماعية، رفض الثورة على الأنظمة، ودعا إلى الكفاح المدني والدستوري وتجنب المواجهة المسلحة. وكان ذلك مناقضا بوضوح لأفكار التيار الإيراني الداعي إلى تصدير الثورة والكفاح المسلح.

لم تكن مسألة تصدير الثورة هامشية في الفكر الثوري الإيراني من البداية، بل نظّر لها الخميني نفسه وحث عليها. ويقول الباحث حيدر حب الله في دراسته "التيارات الإسلامية في لبنان" في هذا السياق: "اعتقد الشيخ شمس الدين بضرورة مصالحة الحركات الإسلامية للأنظمة العربية، ومارس تنظيرا فقهيا لرفض العنف المسلّح ضد الأنظمة الفاسدة، فيما كان السائد على مستوى الحركات الشيعية في الثمانينيات، وتلك المؤيّدة لإيران، هو الجهاد ضدّ هذه الأنظمة لقلبها والإمساك بالسلطة.

من هنا كانت علاقة شمس الدين بالأنظمة علاقة ممتازة في هذا الإطار وبهذا المعنى، ونحن نعرف أن الحركات والتيارات الإسلامية الشيعية عدلت، في أغلبها، عن هذا النهج الذي رفضه شمس الدين منذ مطلع التسعينيات من القرن الماضي، بل قد دعا السيد حسن نصر الله نهاية التسعينيات صريحا الحركات الإسلامية إلى ذلك، وكان هذا تحوّلا كبيرا، يقال: إنّ سببه يرجع إلى السياسات التي انتهجها الشيخ علي أكبر هاشمي رفسنجاني إبان توليه الرئاسة الإيرانية".

وكان هذا النهج الذي اتبعه الشيخ شمس الدين قريبا من النهج الذي اتبعه الشيخ محمد الغزالي في مصر، عندما رفض العمل المسلح الذي مارسته جماعات الجهاد والجماعة الإسلامية في مصر ضد أنظمة الحكم باعتبارها أنظمة كافرة أو عميلة. لكن الغزالي وإن رفض العمل المسلح فإنه أبقى على خط الكفاح الدستوري في الوقت نفسه، فلم ينصهر في تبرير السياسات الجائرة لبعض الحكومات ولم يكن داعما للاستبداد، كما ذكر صديقه وزميله أستاذ الفلسفة حمدي زقزوق في مذكراته "رحلة حياة".

والحديث عن الغزالي ومجمل المشهد الفكري في العالم العربي مهم في هذا السياق لأنه متداخل ومؤثر بعضه في بعض، فقد ذكر آية الله حسين علي منتظري في مذكراته أن الحركة الإسلامية الإيرانية تأثرت بمنظري الحركة الإسلامية في مصر في الخمسينيات والستينيات. ومن شواهد ذلك زيارة نواب صفوي لمصر عام 1954 بدعوة من سيد قطب، وترجمة علي خامنئي كتابين لقطب إلى الفارسية قبل الثورة.

البنية اللاهوتية لنظرية ولاية الأمة

تنطلق نظرية "ولاية الأمة على نفسها" من تشخيص لاهوتي دقيق لوضع الأمة الإسلامية، والجماعة الشيعية خاصة، في زمن الغيبة. وفهم هذا التشخيص يستلزم أولا أن ندرك ما الذي يعنيه "الغياب" في البنية اللاهوتية الشيعية.

فالإمامة في الفكر الشيعي الاثني عشري ليست قيادة سياسية ونظاما للحكم فقط، بل هي أيضا امتداد للنبوة، وصيانة للرسالة، ومرجعية للتفسير والتطبيق. وحين دخل الإمام الثاني عشر الغيبة الكبرى (329هـ/941م)، لم يكن ذلك فراغا سياسيا يمكن ملؤه بسهولة، بل تسبب في صدمة كبيرة للجماعة الشيعية؛ فما عاد ثمة معصوم، ولم يبق تنصيب سياسي يستند إلى شرعية إلهية.

تعامل شمس الدين مع هذه الفجوة بصورة مغايرة تماما لما فعله الخميني؛ فبينما ذهب الخميني إلى أن الفقيه الجامع للشرائط يرث في زمن الغيبة صلاحيات الإمام السياسية والدينية، وأن ولايته امتداد للولاية الإلهية في سلسلة متصلة من النبي إلى الأئمة إلى الفقيه، يرفض شمس الدين هذا المنطق من أساسه.

الحجة المركزية عند شمس الدين هي أن الولاية المعصومة غير قابلة للتفويض؛ فالولاية التي يتمتع بها الإمام المعصوم مستمدة من عصمته، وهذه العصمة ليست صفة اكتسابية يمكن إحلالها في شخص آخر، بل هي صفة وجودية ذاتية. وعليه، فإن غياب الإمام لا يخلق فراغا تملؤه ولاية الفقيه، بل يخلق وضعا مختلفا نوعيا، هو وضع الأمة الموكولة إلى نفسها في تدبير شؤونها الدنيوية.

هنا تظهر الحجة الأهم في تفكير شمس الدين، وهي أن الغيبة ليست مجرد غياب للإمام، بل هي في حقيقتها إعادة توزيع للصلاحيات بين القطبين الرئيسيين في اللاهوت الشيعي، القطب الإلهي المتجسد في الإمامة، والقطب الإنساني المتجسد في الأمة. ففي زمن الغيبة، يحتفظ الإمام الغائب بولايته الدينية والروحية المتعلقة بصون الدين وحفظ الشريعة، لكنه يتنازل عن الولاية السياسية التدبيرية لصاحبها الطبيعي حين يغيب المعصوم، أي الأمة ذاتها.

الحقّ السياسي للأمّة

ما الأمة في فلسفة شمس الدين السياسية؟ الأمة ليست مجرد مجموع الأفراد المسلمين، وليست كتلة مبهمة يُحرّكها الفقيه أو الزعيم بما يراه ملائما. الأمة عند شمس الدين كيان ذو شخصية حقوقية وأخلاقية وسياسية متمايزة، وهي صاحبة الولاية الأصلية على نفسها وعلى شؤونها في غياب الولاية المعصومة. وهذه المقاربة تستلزم نقلة فلسفية في فهم مفهوم "الولاية" نفسه.

فالولاية في الفقه الكلاسيكي تحمل دلالة تسلطية، فأن يكون فلان وليا على آخر يعني أن تكون له سلطة الوصاية والتصرف. لكن شمس الدين يغير هذا المعنى حين يجعل الأمة ولية على نفسها؛ فالولاية هنا ليست سلطة شخص على جماعة، بل سيادة الجماعة على مصيرها.

والفارق الجوهري بين مفهوم شمس الدين والمفاهيم الليبرالية للسيادة الشعبية يكمن في مصدر الشرعية ومحدداتها، ففي النظرية الليبرالية الكلاسيكية من روسو إلى رولز، السيادة للأمة لأن الأمة هي الكيان الذي ينبثق منه العقد الاجتماعي ابتداء. أما عند شمس الدين، فالأمة صاحبة الولاية لأن الله نفسه، في نظام الغيبة، هو الذي أعاد إليها هذه الصلاحية، إذ أناط بها تدبير شؤونها.

فالولاية تبقى في إطارها اللاهوتي، لكن موضعها ينتقل من الفقيه إلى الأمة. وهذا يعني أن ولاية الأمة على نفسها ليست إقرارا علمانيا بأن السياسة مستقلة عن الدين، بل هي إقرار ديني عميق بأن الأمة، كجماعة مؤمنة مكلَّفة، هي الممثل الشرعي الوحيد للإرادة السياسية في غياب الإمام المعصوم. فالدين لا يُلغَى من السياسة، بل يُعاد توزيعه على الأمة عوضا عن توزيعه على الفقيه.

ضد ولاية الفقيه

كان السيد محمد حسين فضل الله في بداية الثمانينيات يرى عدم شرعية الأنظمة العربية ووجوب الخروج المسلح عليها لأنها لا تتخذ من الإسلام نهجا (قبل أن يعدل عن هذا الرأي لاحقا)، فاختلف معه قرينه العلامة شمس الدين، وقال بنظرية "ولاية الأمة على نفسها". يقول حيدر حب الله في هذا السياق: "وبدرجة أخفّ، ذهب شمس الدين إلى أنّ الإسلام طرح نظرية ولاية الأمّة على نفسها، مقدّما بهذه النظرية شكلا من أشكال الديمقراطية الإسلامية، رافضا بشكل صريح، ومنذ الثمانينيات، نظرية ولاية الفقيه جملة وتفصيلا".

وانبنى على ذلك الموقف من الولي الفقيه في إيران، فذهب السيد فضل الله منذ أواخر الثمانينيات إلى إمكانية تعدد الولي الفقيه بعد أن كان يقول بولاية الفقيه، واتُّهم بأنّه يريد تنصيب نفسه وليا فقيها في لبنان، مما أحدث خلافا بينه وبين التيارات الولائية الثورية مثل حزب الله، التي ترى التبعية الشاملة للولي الفقيه في طهران. لكن شمس الدين كان حاسما، فارتأى "لبننة" التشيع اللبناني بأن يكون تشيعا وطنيا مندمجا في البيئة اللبنانية، وطالب بعلاقة ندية متوازنة وإستراتيجية مع إيران. وفي حديث مغلق عام 1997 مع شخصيات قريبة من حزب الله، نشرت صحيفة الشرق الأوسط نصه في يناير/كانون الثاني 2026 في الذكرى الخامسة والعشرين لوفاته، قال شمس الدين: "أنا يهمني أن أدمج الشيعة اللبنانيين في نظام المصالح اللبناني"، وذهب إلى أن إيران ليست مرجعا سياسيا ولا دينيا لشيعة العالم.

ويرى شمس الدين أنه لا يحق لأحد أن يستحوذ على مكانة الإمام المعصوم، أو يزعم نيابته عنه، فالأمر كله بيد الأمة فترة غيابه، وليس بيد فقيه أو جماعة من الفقهاء؛ فالأمة لا تحتاج إلى ولي يمارس الوصاية عليها، بل هي ولية نفسها، ومسؤولة عن اتجاهاتها. ومن ثم فهو يؤمن بمركزية الأمة ويرجع إلى أصول التشيع ومنابعه الأصيلة، أي أن له قراءة خاصة لسياسة الإمام علي والأئمة من بعده مغايرة لقراءة غيره من الفقهاء الشيعة القائلين بولاية الفقيه.

وعمل شمس الدين على وجود مسافة بين الفقهاء والدولة تحفظ استقلالية الفقيه، وتجعله مجتهدا في الإطار الفقهي والأصولي والعلمي لا في الإطار الحكومي، فرفض القول إن ولاية الفقيه ركن من أركان الدين، لأن ولاية الفقيه حسب شمس الدين مغايرة تمام المغايرة لصيغة الإمامة المعصومة، ويقول معللا ذلك: "ووجه عدم حجية هذا الاعتبار أن الحكومة الإسلامية على صيغة ولاية الفقيه الثابتة باعتبار كون الفقيه نائبا عن الإمام، ليست حكومة الإمام المعصوم، ولا يثبت لها عمومية ولاية الإمام المعصوم، وإن كان البعض يحاول ذلك ويدعيه، لاعتبارات يدعي أنها فقهية، وهي في حقيقتها اعتبارات سياسية ليس لها سند فقهي معتبر".

ويلخص صلاح جواد شبر في كتابه "ثيولوجيا التشيع السياسي" موقفه في الوقت نفسه بقوله: "إن التشيع ليس أطروحة استلام حكم، ولا الإسلام كذلك، وإنما السياسة هي أمر دنيوي بحت، ومن الخطأ حشر الدين في متاهاتها، نعم؛ كان يرى أن الدين يهذب السياسي ويضع له القواعد الأخلاقية في استعمال القوة والسلطة" (ثيولوجيا التشيع السياسي، ص451).

فالدولة التي تقوم على أساس مشروعية ولاية الأمة على نفسها تعتمد الشورى في المسألة السياسية والتنظيمية المتعلقة بالمجتمع السياسي. وهي دولة مدنية لا يجوز للفقهاء إدارة الحكم فيها، لأنهم غير مختصين في ممارسة الحكم في الدولة. والحال هذه، تصبح الدولة من مناطق الفراغ التشريعي المحالة إلى الأمة، فلا مجال لأن يستأثر بها شخص واحد ولو كان الفقيه العادل.

المبادئ الدستورية

ينظّر شمس الدين للدولة الدستورية الشورية، التي تستند إلى التعددية واحترام الحقوق السياسية والدينية للأمة، والمشاركة في اتخاذ القرار، ومنبع ذلك كله عنده الشورى والتمثيل الشعبي الحقيقي لا المتوهم. يقول شمس الدين: "ينبغي أن يكون مبدأ الشورى في الشؤون العامة أهم المبادئ الدستورية السياسية على الإطلاق، عند الشيعة الإمامية في عصر غيبة المعصوم، وعند السنّة وسائر المسلمين منذ وفاة النبي صلى الله عليه وسلم" (شمس الدين، في الاجتماع السياسي الإسلامي، بيروت: المؤسسة الدولية للدراسات والنشر، 1992، ص107). ويمكن تلخيص المبادئ الدستورية وفقا لتصوراته في مجموعة من المبادئ.

المبدأ الأول هو الشورى. وإذا كانت الشورى أهم مبدأ دستوري عند شمس الدين، فهي من أهم المبادئ المكونة لمفهوم الأمة ومفهوم المجتمع السياسي في الإسلام عنده. والأهم أن شمس الدين جعل الشورى من القطعيات لا من الظنيات، قائلا: "وحسبنا أن نذكر هنا أن النص القرآني القاطع قد دلّ على تشريع هذا المبدأ الدستوري في آيتين محكمتين: الأولى: دلت على وجوب الشورى على الأمة في إدارة أمورها العامة، وهي قوله تعالى في سورة الشورى المكية: ﴿وأمرهم شورى بينهم﴾، وهذا ليس وصفا للمؤمنين، وإنما هو حكم شرعي وضعي تنظيمي على المسلمين، يقضي أن يطبقوه في حياتهم العامة، ليتم إسلامهم وإيمانهم". أما الآية الثانية فقد "دلت على وجوب الشورى على الحاكم في ممارسته لمهمة الحكم، وهي قوله تعالى في سورة آل عمران المدنية: ﴿وشاورهم في الأمر﴾" (شمس الدين، في الاجتماع السياسي، ص108).

وفي هذه الآية الأخيرة يلتفت شمس الدين إلى لمحة مهمة لم أجد من تفطن إليها غيره، وهي أن الآية نزلت في المدينة المنورة بعد غزوة أحد، وبعد خطأ رأي الشورى الذي ألزم المسلمين بالخروج لملاقاة المشركين. وعلى الرغم من أن رأي النبي نفسه وجمهرة من كبار الصحابة كان المكث في المدينة، فإنهم التزموا برأي الشورى الذي آل إلى هزيمة المسلمين. وعلى الرغم من أن "نتيجة الحرب قد كشفت عن خطأ الرأي الذي انتهت إليه الشورى من الناحية العسكرية وصواب الرأي الآخر، نصَّ الوحي على إلزام النبي باتباع طريق الشورى" (في الاجتماع السياسي، ص108).

ويجعل شمس الدين آيات الشورى عامة وشاملة، لتشمل التدبير السياسي والشأن العام: "فإن المشورة والمشاورة في القضايا الفردية والأمور الخاصة من الأمور التي جرت عليها عادة البشر جميعا ومما تقتضيه طباعهم ويتلاءم مع مصالحهم الخاصة، وليس الأمر بها تأسيسا لنهج جديد في حياة الناس. وإنما الجديد هو الشورى في الأمور العامة على مستوى المجتمع، وعلى مستوى الحكم، فإن ذلك أمر لم يكن مألوفا في المجتمع السياسي، وفي قضية الحكم فقد كان السائد على مستوى الحكم هو الاستبداد والديكتاتورية والحكم الفردي ولم يكن لرأي المجتمع وزن أو قيمة".

ثم جعل هذا الحكم الدستوري حكما وضعيا: "وحيث اقتضت حكمة الله أن الحكم السياسي لا يكون في غير حالة كون الحاكم معصوما إلا بالشورى فقد اقتضى ذلك إنشاء هذا الحكم الوضعي، التنظيمي والأصل الدستوري، للأمة الإسلامية" (في الاجتماع السياسي، ص109). وشرط الشورى عنده ألا تخالف نصا قطعيا من كتاب أو سنة.

ولكن كيف تُمارس الأمة ولايتها على نفسها؟ هنا تلتقي النظرية بمبدأ الشورى الذي يُحوِّله شمس الدين من فضيلة أخلاقية موصى بها إلى ركيزة بنيوية لازمة في النظام السياسي الإسلامي الشرعي.

فالشورى في القراءة التقليدية الكلاسيكية كثيرا ما جرى تفسيرها على أنها آلية استشارية غير ملزمة، يستشير فيها الحاكم أهل الرأي لكنه يحتفظ بحق القرار النهائي. ويرفض شمس الدين هذا الفهم الاستشاري ويذهب إلى أن الشورى في جوهرها أداة لتحقيق ولاية الأمة لا مجرد إجراء تشاوري؛ فالشورى هي الطريقة التي تُعبّر بها الأمة عن إرادتها الجماعية وتمارس بها حقها في التقرير السياسي.

وهنا يدخل شمس الدين في مناقشة فلسفية دقيقة مع مفهوم "أهل الحل والعقد" التراثي، وهو مفهوم يُشير إلى النخبة السياسية والدينية التي تنوب عن الأمة في القرارات المصيرية. يقبل شمس الدين الفكرة من حيث المبدأ، لكنه يصر على أن مشروعيتها مستمدة من تفويض الأمة لهم، لا من خصائص ذاتية دينية أو علمية يتمتعون بها بمعزل عن هذا التفويض. فالعالم الفقيه ليس صاحب حق في الحكم بسبب علمه وفقاهته، بل قد يكون الأنسب لممارسة دور معين ضمن المنظومة السياسية حين تفوّضه الأمة.

وهذا يفتح المجال أمام شكل من أشكال الديمقراطية التمثيلية المؤطَّرة إسلاميا؛ فالانتخابات والبرلمانات ومؤسسات الحكم الحديثة ليست ابتداعا غربيا يجب رفضه أو النظر إليه بقلق، بل يمكن قراءتها كآليات معاصرة لتحقيق مبدأ الشورى وإعمال ولاية الأمة على نفسها في السياق التاريخي الراهن. لكن هذه الآليات لا تستمد قيمتها من كونها نتاج الحداثة الغربية، بل من كونها قادرة على تجسيد المبدأ الإسلامي الأصيل في ظروف عصرنا.

المبدأ الثاني عند شمس الدين هو الحاكمية، وهي متصلة بسؤال الحُكم أو القضاء (كلمة الحُكم تطلق في التراث الإسلامي على الحكم القضائي، وصنف فيها القرافي كتابه "الإحكام في تمييز الفتاوى عن الأحكام")، وهو سؤال مركزي في الفكر السياسي الإسلامي المعاصر. فمنذ ظهور المحاكم الأهلية والمختلطة كمحاكم موازية للمحاكم الشرعية في زمن الإمبريالية والاستعمار برز سؤال الشريعة والحكم بما أنزل الله؛ كان السؤال حاضرا تاريخيا، لكنه بات ملحا باعتباره عامل النجاة والنهوض عند كثيرين.

وقد كتب العلامة المحدث أحمد شاكر في غياب الشريعة ووجوب الحكم بما أنزل الله، لكنه جعل السبيل إلى ذلك الكفاح الدستوري وحده دون ممارسة العنف ضد الدولة الحديثة، ويبدو أنه تأثر في ذلك بالشيخ رشيد رضا، الذي أخذ عنه، والذي طالب بالكفاح الدستوري لإصلاح الدولة والقضاء، الحاكم والمحكوم. وهو السؤال نفسه الذي تأسست عليه الجماعات الإسلامية التي رفعت شعار تطبيق الشريعة، ثم جاء سيد قطب وبنى مقولاته على غياب الشريعة عن المشهد العام والخاص من حياة الدول والأفراد والمجتمعات.

لم يغب هذا السؤال عن التيارات الشيعية الإصلاحية والتقليدية على حد سواء، فالثورة الإسلامية في إيران إنما أسست حواضنها الشعبية والتقليدية بالدعوة إلى تطبيق الشريعة التي تعمد الشاه تهميشها في حياة الإيرانيين. وجل الخلافات بين الإصلاحيين والتقليديين الشيعة داخل إيران وخارجها تدور حول القراءة الدينية وفهم الشريعة وموضعها من الحكم والدولة.

هنا يأتي شمس الدين ليعلن أن الحكم بالشريعة لا مفر منه، وأن الحكم بما أنزل الله قطعي لا خلاف فيه؛ لكن شمس الدين يذهب إلى أن تولية القضاة في زمن حضور المعصوم عند الشيعة تكون بيد المعصوم لا بيد غيره، كما أن تولية القضاة عند أهل السنة إنما تكون بيد الخليفة ينصبهم ويعزلهم. ونحن نخالف العلامة شمس الدين هنا، لأن الواقع التاريخي لا يؤخذ منه حكم شرعي أو قاعدة ثابتة لا بد منها، كذلك فإن تنصيب القضاة ينافي استقلاليتهم واجتهادهم في الشريعة. ولذا يبدو أنه استشعر التناقض بين قوله بتنصيب القضاة وقوله بولاية الأمة على نفسها؛ فسارع ليطرح على وجل مسألة "إمكانية انتخاب القاضي من قبل الأمة"، واستدل بقوله تعالى ﴿إن الله يأمركم أن تردوا الأمانات إلى أهلها﴾ (النساء: 58)، على أن الخطاب فيها موجه إلى الأمة، وهذا يقتضي "أن القضاء شأن من شؤون ولاية الأمة على نفسها، في حالة عدم وجود النبي أو الإمام المعصوم".

في فلسفة شمس الدين، لا تستمد النخبة الدينية أو "أهل الحل والعقد" مشروعيتها من خصائصها الذاتية، بل من تفويض الأمة عبر آليات الشورى المعاصرة كالانتخابات

في فلسفة شمس الدين، لا تستمد النخبة الدينية أو "أهل الحل والعقد" مشروعيتها من خصائصها الذاتية، بل من تفويض الأمة عبر آليات الشورى المعاصرة كالانتخابات (الفرنسية)

ثم يجزم ثانيا بعدما تردد أولا، فيجعل القضاء من شؤون الأمة في فترة غياب النبي والمعصوم: "وأما تعيين الفقيه الفلاني في منصب القضاء فلا بد أن يكون باختيار الأمة بنحو من أنحاء الشورى والانتخاب وليس من سلطات الحاكم أو ولي الأمر غير المعصوم" (في الاجتماع السياسي، ص120). وهنا تتسق نظريته؛ فالقضاء مستقل عن السلطة السياسية، والسلطة السياسية كذلك منتخبة بيد الأمة تتأتى شرعيتها من الناس، لا من الفقيه ولا من أي شخص غير معصوم، لما تكتنفه من العوارض البشرية.

ويبقى سؤال المال؛ فقد كان شمس الدين من القلة الحوزوية التي التفتت إلى سؤال المال وعلاقته بالدولة والحكم والاستبداد والدستورية، فالمال مدار من مدارات الصراع بين التيارات والأحزاب والأشخاص طوال تاريخ البشرية، والصراع على الموارد كامن في أحشاء الشأن العام والتدبير السياسي كله.

ويمكن القول إن شمس الدين من أهم من تكلم من الفقهاء عن الحقوق المالية للناس وحفظ كرامة الجماهير، وقد أصّل لإغناء الناس وكفايتهم وجعل ذلك من واجبات الدولة، فيقول: "ولا يجوز من الناحية النظرية التشريعية أن يكون في المجتمع الإسلامي أسرة أو شخص لا يجدان كفايتهما، من الحاجات الحياتية بحسب المستوى السائد المتعارف عليه في المجتمع" (في الاجتماع السياسي، ص123). وتأصيله قريب مما طرحه وأوجبه إمام الحرمين الجويني والعز بن عبد السلام قديما، ومحمد الغزالي حديثا.

وشمس الدين لا يرفض إثقال كاهل الفقراء بالضرائب فحسب، بل يجعل فلسفة الزكاة والصدقات والضرائب في الإسلام مبنية على حفظ كرامة الفقراء، فالمبدأ الأساسي للسياسة المالية التي أقرها القرآن هو ﴿كي لا يكون دولة بين الأغنياء منكم﴾ (الحشر: 7). أي أن مسألة الزكاة والصدقات ليست منّة ولا نفحة من الأغنياء للفقراء، بل فريضة شرعية، وعمل تدبيري من أعمال الدولة وفقه العدالة فيها.

واللافت أن شمس الدين جعل الأمة كذلك هي المسؤولة عن المسألة المالية، وليس الحاكم المستبد، أي أن لها حق الولاية أيضا في تلك الناحية، لأن الخطاب القرآني المتعلق بالمال إنما توجه إلى عموم الأمة، حسب قوله. ثم استدل بقوله تعالى ﴿يا أيها الذين آمنوا اتقوا الله وذروا ما بقي من الربا﴾ (البقرة: 278)، وقوله ﴿يا أيها الذين آمنوا لا تأكلوا أموالكم بينكم بالباطل﴾ (النساء: 29)، فخطاب التكليف في هذه الآيات وغيرها موجه إلى الأمة لا إلى الحاكم (في الاجتماع السياسي، ص125).

بل يجعل شمس الدين المهمة الجوهرية للحاكم أو الرئيس أو الخليفة هي رعاية الإنسان وحفظ كرامته، فيقول: "الحكم في الإسلام لا يقف عند حدود مهماته البوليسية التي تتلخص في حفظ الأمن الداخلي والخارجي فحسب، بل هو ذو مهمات تتجاوز هذا النطاق بكثير، إن مهمات الحكم في الإسلام هي رعاية الإنسان من جميع الوجوه" (شمس الدين، بين الجاهلية والإسلام، ص192).

وأخيرا، فإن شمس الدين وإن كانت له رؤية مغايرة عن غيره من الإصلاحيين السنة والشيعة في بعض المسائل، فإنه يمكن القول إنه امتداد لمدرسة الإصلاح الكبرى في العالم الإسلامي التي أرسى دعائمها الشيخ محمد عبده وأستاذه جمال الدين الأفغاني، وقد تكلم عن هذه المدرسة في غير موضع بانبهار شديد، بيد أن له مؤاخذات وجيهة عليها ليس محلها هنا (بين الجاهلية والإسلام، ص301-311).

تبدو إذن نظرية "ولاية الأمة على نفسها" اجتهادا فقهيا ومحاولة لإعادة توزيع السلطة داخل البنية الإسلامية ذاتها، من الفرد إلى الجماعة، ومن الوصاية إلى المسؤولية، ومن الولاية إلى الحق السياسي للأمة. إنها لا تنفي الدين عن السياسة، بل تعيد توطينه في ضمير الأمة، بحيث تصبح الجماعة المؤمنة، لا الفرد المعصوم ولا نائبه، هي الفاعل المركزي في تقرير مصيرها.

غير أن السؤال الذي يظل قائما، وربما أكثر إلحاحا اليوم، ليس في صلاحية هذه النظرية من حيث التنظير الفلسفي والتأصيل الفقهي والأصولي، بل في قدرتها على التحقق في واقع سياسي معقد، تتداخل فيه السلطة بالدين، والجغرافيا بالأيديولوجيا، والمصالح بالتأويلات. فهل يمكن للأمة، في عالمنا المعاصر، أن تمارس ولايتها على نفسها حقا؟ أم أن هذا التصور سيظل أمرا نظريا يصطدم بواقع القوة والسيطرة والنفوذ من جماعات المصالح المحلية وأنظمة الحكم تارة، ومن الإمبريالية العالمية تارة أخرى؟

بين هذا الأفق وذلك الواقع، تظل أطروحة شمس الدين واحدة من أكثر المحاولات عمقا في التفكير في سؤال السلطة في الإسلام، لا لأنها تقدم جوابا نهائيا، بل لأنها تعيد طرح السؤال على نحو أكثر جذرية وصدقا، وتجعل الأمة في القلب منه، فهي، أي الأمة، مداره وعلّته ومورده، وهي من تَحكم وتُحكم.

***

محمد الصياد

عن موقع الجزيرة، يوم: 31 أكتوبر 2026

لدى العديدين منا تاريخٌ طويلٌ في مكافحة التطرف يعود إلى أواخر السبعينات من القرن الماضي. فقد أثارت عدداً منا أحداث الكلية الفنّية العسكرية بمصر (1974)، وخطْف الشيخ محمد حسين الذهبي وزير الأوقاف والأستاذ بالأزهر وصاحب كتاب «التفسير والمفسرون» (1977)، وقتله، ثم اغتيال الرئيس السادات عام 1981. وكان ديدننا الإدانة القاسية، ومنهجنا في مكافحة المتطرفين الذهاب إلى أنّ تأصيلنا أو فهمنا للقرآن والسنّة، وهو يفيد الاعتدال وحفظ الأنفس والصداقة مع الجوار والعالم، كلُّ ذلك أصحُّ بما لا يقاس مِن مقاربات المتشددين العنيفين في فهم النصوص والتقليد والأعراف.

لكننا كنا في أعماقنا نعتبر التطرفات وقائع فردية. أما الأمني والسياسي منها فله علاقةٌ في الأصل بالإسلام السياسي المعادي للدول القائمة. ولذا ينبغي التركيزُ على دعم الدول الوطنية. وقد تأثرتُ كثيراً في مطالع تسعينيات القرن الماضي بكتابين أو كتاب ومقالة. الكتاب للأستاذ الراحل نزيه الأيوبي بعنوان «تضخم الدولة العربية»، وقد قادني خطأً إلى الاعتقاد بأن العلّة كلّها في الأنظمة، بينما كانت العلة في الأفهام المستحدثة للدين، وهي أفهامٌ تريد مواجهةَ كل التحديات بالعنف باسم الدين الذي تدّعي الدفاع عنه من «خصوم» الذين يريدون كسره في مجتمعاته!أما المقالة فهي لصمويل هنتنغتون، وقد صدرت في مجلة الشؤون الخارجية بعنوان «صدام الحضارات»، وذلك في خريف عام 1993، قبل أن تصير كتاباً في عام 1996. وقد رأى هنتنغتون في مقالته أنه بعد سقوط الاتحاد السوفييتي ما عادت الصراعاتُ أيديولوجيةً ولا عسكريةً، بل أصبحت ثقافيةً وحضاريةً. والحضارات الحية كلها توشك أن تنضوي تحت لواء الحضارة اليهودية المسيحية الغربية التي انتصرت، ولا يبقى غير الحضارة الإسلامية التي ترفض الانضواء وتمتلك حدوداً دموية!

لقد انصرفنا جميعاً لمجادلة هنتنغتون، وهو أمرٌ مسوَّغ، وبخاصةٍ بسبب شمول دعواه لكل الإسلام، ولإنكاره الدورَ الحضاري للدين الذي يسلِّم به غالبيةُ مؤرخي العلوم الغربيين. بيد أنني نسيتُ أو تجاهلتُ أمراً واحداً بالغَ الزملاءُ في إنكاره، وهو وجود عنفٍ في الإسلام المعاصر، وقد لاحظه هنتنغتون وكان ينبغي أن نلاحظه نحن أيضاً. وكان ينبغي أن تنبهنا إليه حربُ أفغانستان وحروبُ البلقان وآسيا الوسطى والقوقاز والشيشان. صحيح أن أولئك المتشددون ليسوا في الغالب هم مَن أطلقوا تلك الحروب، لكنهم سارعوا للانخراط فيها وعظّموا وقدّسوا ثقافةَ الاستشهاد التي لم تنتج شيئاً غير الانقسام داخل الإسلام بين المتشددين وغيرهم من المسالمين الذين كانوا يخشون على أوطانهم أو على أنفسهم وديارهم!

بعد العام 2001 توقفتُ عن الهجوم على هنتنغتون، وأثّرت بي رسالة عمّان (2004) التي كان هدفُها الأول الدفاع عن الإسلام في وجه الإسلاموفوبيا التي أحدثتها هجماتُ «القاعدة»، لكن الرسالة هاجمت أيضاً التطرفَ العنيفَ واعتبرته ضد الإسلام. فكّرتُ وقتها في أن التطرف العنيف صار ظاهرةً كبيرةً وقد صنعه الإسلام السياسي، لكنه صار يعمل بشكلٍ مستقلٍ باعتبار أنه يريد حمايةَ الدين من الداخل ومن المختلف! لذا عملتُ بناءً على هذا الفهم الجديد (في كتابي: «الصراع على الإسلام»، 2004) على برنامج جديدٍ لمكافحة التطرف عنوانه: التأهل والتأهيل، وهو موجَّهٌ لعلماء المؤسسات الدينية، وفيه هذا التمييز بين الإسلام السياسي، والتشدد الديني، وضرورة مراجعة طرائق مواجهة المجالين في برامج المكافحة.

إنّ تقديري بعد عشرين عاماً ونيفاً أنه حصلت إيجابيات في مكافحة الإسلام السياسي، وأن الأخطار على الدول الوطنية صارت آتيةً في الغالب من الخارج.

أما التشدد الديني فلم ننجح كثيراً في مكافحته، لأنّ الأفراد والخلايا يتعمدون التخفي، وهم لا يواجهون أجهزةَ الأمن مباشرةً، وما عادوا يجادلون علناً بل يفتكون مباشرةً كما حصل في قرية «حمود» في محافظة الكرك بالأردن. لا بد من العمل على الخروج من هذا التقوقع الإجرامي الذي أخطر ما فيه أنه يتم باسم الدين، وسلاحه التكفير والقتل، وفي ذلك تدميرٌ للسكينة التي صنعها الدين، وللمواطَنة والوطنية التي تظل ضروريةً لاستقرار الدول وسلامها.

***

د. رضوان السيد

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 1 نوفمبر 2026 00:43

هل غادرَ الشعراءُ من متردّمِ

أم هل عرفتَ الدارَ بعدَ توهُّمِ

قصيدةٌ قِيلت منذ قرونٍ طويلة مضت. مناسبةُ القولِ قد تكون غطاءً، يمدُّ على سعةِ المعنى غلالةَ الغموض، وفي الوقت ذاته يفتح الفضاء لبراحِ التأويل، وفسحةِ التفكير. هل قالَ الشعراء كلَّ ما جاش في دواخلهم، وهل كتبَ المفكرون والفلاسفة، كلَّ ما نتحته عقولُهم؟ عنترةُ بن شداد في بيتِ شعره، يتظلَّم ممَّن سبقوه ولم يتركوا لقائلٍ قولاً يضيفه. مطرقةُ الزمن أثقلُ ممَّا في النفوس والرؤوس. في لغة العرب تخاصمَ النحاةُ، وتعاركَ اللغويون. فيها قولان، قاعدة لا تغيب إلى اليوم، تُرد بعض الاجتهادات النحوية إلى نحاة مدينتي الكوفة والبصرة العراقيتين. قرون مضت عاشها مفكرون وفلاسفة، ومفسرون للكتب السماوية، ومؤرخون وعلماء وشعراء، كتبوا المجلدات، اختلفوا واتفقوا وصار لهم أتباع في رحاب الدنيا، ولكن كيمياء الاجتهاد والتفكير والاتفاق والاختلاف، تسكن مسيرة الحياة بآهاتها وحرقتها وابتساماتها. أهل اليونان القدماء حاروا ومدُّوا نظرهم إلى السماء، وساروا في الأرض سِلماً يقرأون ما فعل البشر، فكانت سطور هيرودوت، شهادة حروف على خطوات ناس البداية، وكان للإسكندر الأكبر مسيرة غير تلك التي كتب سطورها معلمه. ساح بقواته عبر العالم القديم، وكتب بحروف القوة أوراق زمنه الجديد. سؤال عنترة بن شداد: هل عرفتَ الدارَ بعدَ توهّمِ، يمكننا أن نرشه فوق سطور ما نكتبه، وما نقوله وحتى ما نفكر فيه. الدار التي يجوب العربي القديم صحراءها، ليقف باكياً على بقايا ما نخرته السنون. المكان سكون يغوص فيه الأزمان، والأحياء طيور ترتفع وتهبط. وكما قال أحد الحكماء: عندما يحطُّ الطائر على غصن شجرة، يضع شيئاً جديداً، وعندما يغادر الغصن يحمل منه شيئاً جديداً.

المفكرون والفلاسفة والقادة الثوار والساسة والعلماء، وُلدوا في أزمان تنفسوا فيها كيمياء، غالبوها بأسئلة حارقة تحركت في داخلهم، فمنهم من انكبَّ على كُتبٍ في مكتبات صغيرة أو كبيرة، ومنهم من ترهبن في معامل صغيرة أو كبيرة، يعاند ما انتقض في رأسه، من الأسئلة العنيدة المتمردة. في كل رأس بشري تتولد براكين عدم القبول والتسليم، بما يفرضه الواقع الثقيل. في رأس كل عالم أو مبدع أو مفكر، يتخلَّق كون مغاير لما استمرأه العوام.

في دنيانا اليوم التي نعيش فيها، عواصف الكوارث الطبيعية، ونزق القوة والتطرف والطمع، تصمت مطرقة الفلسفة والأفكار، وتغيب آهات الشعر الإنساني التي تلامس شجن الأرواح، وتغرب الأنغام التي تسري في مسرب القلوب المفعمة، بالعشق المضيء. يرحل العظماء ويسود الجهلة المتغطرسون، ويتكدس المال في جيوب تجار البشر والدم والمخدرات، ويغوص المبدعون في قاع الفقر والقهر والسجون. التفكير صار زنزانة، والقلوب التي تهزها معاناة الضعفاء صارت مقابر تتنفس فوق التراب، وملايين الأطفال يموتون جوعاً، وعلى الأرض من ليس لديهم الوقت، ليحسبوا ما يملكون. للزمن قرون ليست لحسابات الزمن فحسب، بل نتوءات حادة، تضرب برأسها قشرة الصيرورة العبثية. كيان الزمن بيضة، بها قشرة وبياض وصفار، هناك من لا يتجاوز القشرة، ويحوم حولها ويلامسها، ويكتفي التساكن عندها، وهناك من يعبر إلى البياض، ويسكن إلى ما فيه من لمعان، هناك يكون للتوهم مسكّن يروض الغافلين، يقتاتون من جوده المروّض، ويعيشون على فتاته الوهمي. السادرون في الرضاء والقبول، تلتهمهم متعة الرغبة الماكرة، ثم تقذفهم إلي وعكات الهبوط، أما حلقة الصفار في (بيضة) الحياة، فتلك جنين الإكسير الوجداني، حيث يتخلق عصفور التكوين الإنساني المبدع، علماً وفكراً وتأسيساً متجدداً. هل وهل وهل، ولنطلق هذا الاستفهام، هل عرفنا اليوم هذه الدار التي نعيش فيها بعد توهم؟ دنيانا اليوم تعيش بالسلاح، وتحكمها البورصة، وتعج بغبار الخوف والتهديد، وصناعة المسيّرات القاتلة، وتغيب فيها صناعة العطور، وتسكت أصوات الموسيقى، وكتب الروايات ودواوين الشعر، وحفلات الموسيقى، وتعج وسائل الإعلام، بألوان الدم والجثث، وتغرب أسماء المبدعين، وكأن الدنيا تخلق جغرافيا أخرى، لا أقدام للناس على سطحها. الحروب العالمية الكبرى، كانت (بيضة) مشوهة ألقى بها جنون مجهول، إلى تراب لقيط امتلك عضلات من حديد، وعقولاً مثقوبة، خرقها توهُّمُ تائه.

لو استمر هذا العالم العابر على تجاويف الهوى النزق، فسيكون المجهول العُتلّ غباراً محكوماً، بلعبة سكرات التعالي المجنون. نابليون بونابرت لم يكن نزوة كرسي، ولم يكن هتلر بكائية قوم، ولم يكن موسوليني، حمولة جنون ماضٍ روماني، وكم لم في صفحات خبت وماتت. لكن في أمعاء الزمان عصارات، دامية يسكنها زند له سقط، يصنع زمناً من ثلج ونار يكتب سطور عقله.

***

عبد الرحمن شلقم

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: السبت - 20 جمادي الأول 1448 هـ - 31 أكتوبر 2026 م

يُعتبر مفهوم الأزمة من أكثر المفاهيم تداولاً في الفكر المعاصر، ومن أكثرها أيضاً ترحالاً إلى مجالات مختلفة، من خلال دلالاته الأولية ثم دلالاته الثانوية. فنحن لا ينبغي أن نقول «أزمة» عندما تداهمنا أي مشكلة، إلا إذا أردنا تضخيمها، لأن الأزمة لا تُستعمل، في معناها الدقيق، إلا عندما يصبح وضع ما مهدداً بعدم الاستمرار، ويُنذر بتحول قوي فيه. ولذلك نجد هذا المفهوم يُستعمل في مجالات متعددة، من الطب إلى السّياسة، إلى الاقتصاد، إلى العلم، إلى التّاريخ، إلى الفلسفة.

ترجع كلمة «أزمة» في اللغة العربية إلى معاني الشدّة والضيق، فـ«الأَزْم» الشدّة والقحط، و«المأزِم» الموضع الضيّق الذي يتعسر الخروج منه. واستحضاراً لهذه المعاني الأولية، نجد أن الأزمة تُفهم باعتبارها حالة تضيق فيها إمكانات الفعل، وتتعسر معها المخارج المتاحة، ويصبح تجاوز الوضع القائم أمراً ملحّاً.

لكن الدلالات الأجنبية تقدم معنى آخر للأزمة، يتعلق بمعنى «اللّحظة الحاسمة التي تتطلب قراراً». ذلك ما نجده في الكلمة الفرنسية crise، التي تعود إلى أصل يوناني يشير إلى معاني التمييز والفصل والحكم واتخاذ القرار. فنحن هاهنا أمام لحظة يتقرر فيها مصير وضع معين. وأبرز مثال على ذلك معنى «الأزمة» في المعجم الطبي، حيث تدل على اللحظة التي يحدث فيها تحوّل حاسم في تطور المرض.

وهذا ما يميزها عن المشكلة، باعتبارها تستدعي حلّاً، وعن الصعوبة، باعتبارها تشير إلى عائق ما، لأن الأزمة تشير إلى اضطراب أعمق قد يمس توازن النّظام نفسه، فكأن الأزمة هنا تحتمل حدوث تغير عميق. ويلاحظ إدغار موران أن الكلمة اليونانية Krisis كانت تدل أصلاً على الحكم أو القرار واللحظة الحاسمة التي تسمح بالتشخيص. وقد تنتهي باستعادة التوازن، أو بتكوين توازن جديد، أو بتفاقم الاضطراب. ففهم الأزمة يقتضي تصوراً للمجتمع باعتباره نظاماً منظماً ومعقّداً، كما يؤكد موران نفسه. كما لا تُفهم الأزمة عنده بمعزل عن العلاقة بين قوى الاختلال وقدرات النظام على الاستمرار وإعادة التنظيم.

يُعتبر المؤرخ الألماني راينهارت كوزيليك من أبرز الباحثين في التاريخ المفهومي للأزمة. وله دراسة مهمة في المفهوم بعنوان Krise، تتبّع فيها انتقالات المفهوم وتحولاته الدّلالية، لينتهي إلى أن مفهوم الأزمة أصبح في العصر الحديث أداة للحكم على حاضر مضطرب وتوقّع مستقبل مختلف. والأهمية الفلسفية لهذا التحول أن مفهوم «الأزمة» غدا مفهوماً يتيح تفسير التحولات التاريخية الكبرى.

أما إدغار موران في مقالته الشهيرة «نحو علم للأزمات» (Pour une crisologie)، فقدم تحليلاً للأزمة بوصفها ظاهرة معقّدة تتفاعل فيها اضطرابات النظام، وتعطّل آليّات تنظيمه، وازدياد اللّايقين، وظهور إمكانات جديدة للفعل وإعادة التنظيم. فمع دراسة موران أمكن بناء تصور نظري يفسر آليات الأزمات وعلاقتها باختلال الأنظمة وإمكانات تحولها.

وتكمن أصالة تصور موران في أن الأزمة ليست مجرد انحلال أو خراب، فقد تكشف أيضاً عن عيوب النظام القائم، وتفتح إمكانات التجديد والإبداع، وإن كان موران لا يجعل كل أزمة مقدّمة ضرورية للتقدّم. ومن هنا يمكن اعتبار مشروع «علم الأزمات» محاولة لتجاوز الاستعمال الصحفي أو الوصفي للمفهوم، وبناء تصور نظري قادر على تفسير الأزمات في تعقيدها.

إن الأزمة حالة من الاختلال الحاد أو المتفاقم، تصيب فرداً أو نظاماً أو بنيةً من البنى، فتضع موضع تساؤل قدرتها على الاستمرار وفق قواعد اشتغالها السّابقة، وتكشف عن محدودية وسائلها المعتادة في المعالجة، وتفتح وضعًا من اللايقين يستدعي الحسم أو التحول أو إعادة التنظيم.

إن تطوّر العلوم، بهذا المعنى، لم يكن إلا عبر أزمات، فعندما يعجز علم من العلوم عن الاستجابة للتّطورات الآنية ويصبح عاجزاً عن الإجابة عن الإشكالات التي يطرحها عليه الواقع، فإن هذا العلم يضطر إلى تطوير موضوعه ومراجعة مبادئه ليستجيب للإشكالات الجديدة التي أفرزها الواقع العلمي، ويقدم إجابات ممكنة لها تتسم بتناسق المقدّمات والنّتائج، وبانسجام مع الظواهر الجديدة.

وأخير فإن مفهوم الأزمة يستدعي مفهوما آخر هو مفهوم التّحالفات ودوره في تجاوز الأزمات، ولهذا السبب كان المنتدى السنوي لجريدة «الاتحاد»، بمناسبة ذكرى صدورها السابعة والخمسين، مناسبةً لفهم أعمق لمفهومي الأزمة والتحالف، وفرصةً للقاء باحثين، وفرصة للتفكير الفلسفي في هذا المفهوم النّشيط.

***

د. إبراهيم بورشاشن

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 30 أكتوبر 2026 01:06

هل تم خطف الإسلام كدين مِن قِبل مَن زعموا أنهم وكلاء حصريون لفهمه وتأويل نصه (القرآن والسنة)، وأن كل مَن سواهم لا بدّ أن يوائم ما وصل إليه مع ما وصلوا إليه هم؟! المشكلةُ تبدأ عندما يتحول التأويل البشري إلى سلطة تعلو على النَّص الذي يدّعي تفسيرَه، فيُنتقى من القرآن ما يخدم فكرته، ويُترك ما يقيّدها، ويستدعي آياتِ القتال منفردةً عن آيات العدل والعهد والرحمة، ثم يُقدِّم الناتجَ للناس باعتباره حكم الإسلام، لا رأي إنسان وتأويله للإسلام.

والقاعدة التي ينبغي أن تبقى للأجيال واضحة هي أن القرآن مقدّس، أما تفسير الإنسان للقرآن فليس مقدساً. والسنّة حجةٌ في الإسلام، أما طريقة ترتيب النصوص وفهمها وتنزيلها على الواقع فهي عمل بشري يحتمل الصواب والخطأ.

وهذا التفريق ليس فكرةً حديثة، بل إن علم أصول الفقه نشأ أساساً ليمنع الفقيهَ من تحويل الانطباع الشخصي إلى حكم إلهي. ولذا ناقش علماءُ الأصول العامَّ والخاصَ، والمطلقَ والمقيدَ، والمجملَ والمفصّل، ودلالات الألفاظ والتعارض والترجيح والسياق.

الدراسات الحديثة في تاريخ أصول الفقه تؤكد أن هذه الأدوات كانت جزءاً من محاولة إقامة علاقة منضبطة بين لغة النّص، وقصد الشارع، والحُكم المستنبط. والمثال على ذلك آيات القتال، حيث يستطيع قارئ أن يقتطع آيةً من سياق الحرب فيَخرج منها بنظرية تقول إن العلاقة الأصلية بين المسلم وغيره علاقة صدام. لكن القرآن ذاته يمنع هذه القفزة حين يقول عن الذين لا يقاتلون المسلمين: ﴿لَا يَنْهَاكُمُ اللَّهُ عَنِ الَّذِينَ لَمْ يُقَاتِلُوكُمْ فِي الدِّينِ وَلَمْ يُخْرِجُوكُمْ مِنْ دِيَارِكُمْ أَنْ تَبَرُّوهُمْ وَتُقْسِطُوا إِلَيْهِمْ﴾. فالآية لا تكتفي بإباحة التعايش، بل تستعمل لفظَي البر والقسط. وهنا يسقط التأويل الذي يجعل الاختلافَ الديني في ذاته سبباً للعداء.

ويزداد الأمر وضوحاً في المبدأ القرآني المذهل: ﴿وَلَا يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآنُ قَوْمٍ عَلَى أَلَّا تَعْدِلُوا ۚ اعْدِلُوا هُوَ أَقْرَبُ لِلتَّقْوَىٰ﴾. فالقرآن لا يشترط العدالة مع الصديق فقط، بل يختبرها تحديداً عند وجود الكراهية والخصومة.

هذه الآية ينبغي أن تكون معياراً مركزياً لكل فكر سياسي أو ديني يدّعي الانتسابَ للإسلام: إذا أدّى تفسيرك للنَّص إلى إسقاط العدل عن خصمك، فقد اصطدم تفسيرك بالنّص نفسه.

وهنا تظهر مأساة بعض القراءات المتطرفة، فهي تبدأ بتقسيم العالم أخلاقياً: نحن نمثّل الحق، والآخر يمثّل الباطل. ثم تتحول الثنائيةُ العقديةُ إلى نتيجة سياسية: بما أننا نمثّل الحق، فخصومنا فاقدو الشرعية. ثم تنتقل إلى نتيجة أشد خطراً: إذا فقدوا الشرعية، جاز استخدام القوة لإزالتهم. لكن القرآن لا يسمح بهذه السلسلة، فحتى بطلان عقيدة الإنسان لا يساوي إباحةَ دمه، وإلا لما جاء قولُه تعالى ﴿لَا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ﴾. فالآية تقرّر مبدأً مهماً هو منع فرض الإيمان بالإكراه. لكن التطرف يفعل العكس تماماً: يوسِّع دائرةَ المذنبين حتى يدخل فيها الأبرياء، خلافاً لما أرادته الشريعةُ مِن تضييق لهذه الدائرة.

لكن هناك كسراً آخر للتأويل أشد خطورة: التكفير. فمن السهل في البناء الأيديولوجي أن يبدأ الإنسانُ بوصف نظام سياسي بأنه غير إسلامي، ثم ينتقل إلى المجتمع الذي يقبله، ثم إلى الموظف الذي يعمل فيه، ثم إلى المواطن الذي لا يثور عليه، حتى تصبح دوائرُ الناس جميعاً موضع اتهام! وهذه ليست عملية فقهية، إنها ماكينة أيديولوجية. والقرآن نفسه يعلِّم المؤمنَ الحذرَ الشديدَ في الحكم على إيمان البشر: ﴿وَلَا تَقُولُوا لِمَنْ أَلْقَى إِلَيْكُمُ السَّلَامَ لَسْتَ مُؤْمِناً﴾.

إن كان القرآن يأمر بالحذر حتى في ظرف الحرب، فكيف تصبح مجتمعاتٌ كاملةٌ موضوعاً لحكم عقدي شامل يصدره منظّر أو تنظيم؟وهنا يظهر الاختبارُ الأكبر لأي تأويل: إذا كان تفسيرك للقرآن ينتج سلوكاً يناقض السلوكَ الثابت للرسول الذي نزل عليه القرآن، فالمشكلة في تفسيرك فحسب. وإذا كان تأويلك يسمح بقتل مَن نهى الرسول عن قتله، فقد انكسر.. وإذا كان يسمح بالغدر بمَن له عهد، فقد انكسر.. وإذا أباح الظلمَ لأن الخصمَ مكروه، فقد انكسر.. وإذا جعل الاختلافَ الديني مبرراً للإكراه، فقد اصطدم بالنَّص.. وإذا منح جماعةً بشريةً الحقَّ في الادعاء بأنها وحدها تُمثِّل إرادة الله، فقد نقل العصمةَ من الوحي إلى التنظيم. وهذه هي النقطة التي يتضح معها أن المطلوب هو: إعادة النَّص إلى كليته.

***

سالم سالمين النعيمي

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 27 أكتوبر 2026 20:28

بعد الوقوف على أهمية بناء المناعة المعرفية بوصفها جدار الحماية المؤسسي للفضاء العام، يبرز تساؤل جوهري حول جدوى هذه المنظومة إن لم تكتمل بوعي فردي يحرسها ويفعّل أدواتها. فالمعركة الحقيقية للوعي لا تُحسم حصراً في قاعات مراكز الأبحاث أو داخل الاستوديوهات -ولو كانت رصينة- بل تبلغ ذروتها في عقل المتلقي ذاته. إن التحصين المؤسسي يظل جهداً منقوصاً ما لم يقترن بممارسة ذهنية يومية تُحول الفرد من مستهلك سلبي للمعلومة إلى فاعل نقدي يمتلك أدوات التفكيك ويتمتع بالاستقلالية الفكرية.

تتجلى الإشكالية الكبرى في ميل شريحة واسعة من الجمهور إلى استهلاك الإجابات الجاهزة التي يقدمها بعض متصدري المشهد الإعلامي، هرباً من الجهد الذهني الذي يتطلبه البحث والتقصي. وفي ظل فضاء رقمي يعجّ بالضجيج، تتعزز حالة التسليم المطلق للسرديات الشائعة، حيث يذوب الرأي الفردي في مسار التفكير الجمعي، أو ما يُعرف بـ«الترند». هذا الركون إلى التفسيرات المعلبة يوفر للمتلقي انتماءً وهمياً وراحة نفسية مؤقتة، ولكنه في جوهره يعطل ملكة التفكير، ويجعل العقل الجمعي فريسة سهلة للخطابات العاطفية والتوجيه الآيديولوجي.

لتجاوز حالة الكسل الذهني، تبرز الحاجة الملحة إلى تفعيل سلطة السؤال النقدي بوصفه المصفاة الأولى لإسقاط الأوهام. إن الانتقال من عقلية المتلقي الذي يبحث عمَّا يُرضي عاطفته، إلى عقلية المتلقي الذي يتساءل عن أدوات المحلل ومنهجيته، يشكل نقطة التحول الأساسية. فالسؤال عن دوافع الطرح، وعن مدى تطابق التحليل مع المعطيات الميدانية الصلبة بدلاً من الاعتماد على البلاغة اللفظية، يكسر هالة التلقين. حينها، لا يعود المتلقي يبحث عن التطمين، بل عن تفسير موضوعي للواقع، مهما بدا معقداً أو عصياً على الاستيعاب.

إن بلوغ هذه المرحلة يتطلب شجاعة في ممارسة الاستقلالية الفكرية والتحرر من ضغط المجتمع. ولا تعني هذه الاستقلالية التمرد العبثي على الحقائق، بل تعني الوقوف بثبات خارج مسار الاندفاع العاطفي الذي يسير فيه المجموع. وتتجلى أسمى صور هذه الاستقلالية في امتلاك الفرد لشجاعة الإقرار بالقصور المعرفي؛ أي القدرة على الإقرار بنقص المعلومات أو عدم الإلمام بأهم جوانب الحدث، بدلاً من التورط في تبني مواقف قطعية متسرعة تُبنى على الانفعال وتفتقر إلى الأرضية المعرفية الصلبة.

في المحصّلة، إن المجتمعات التي تسود فيها ثقافة السؤال النقدي وتتجذر فيها الاستقلالية الفكرية، تغدو عصية على الاختراق ومحصنة ضد حروب التضليل. فالفضاء العام يُحمى بتسليح المواطن بأدوات التفكير المنهجي. وحين يقوم الفرد بتصفية ما يتعرض له من معلومات وتحليلات بشكل نقدي، فإنه يبني بذلك الجدار الأخير والأكثر صلابة في حماية استقرار وطنه وصيانة مستقبله.

***

د. عبد الله فيصل آل ربح

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: الأربعاء - 17 جمادي الأول 1448 هـ - 28 أكتوبر 2026 م

بعد كلّ أنواع الخصومة والردّ والانتقاد والمماحكة والمزايدة التي تعرّضت لها أعمال الفقيد محمد عابد الجابري منذ أن ظهر كتاب "تكوين العقل العربي" سنة 1981 بوصفه الجزء الأول من مشروع نقد العقل العربي، والذي توالت أجزاؤه الثلاثة اللاحقة في السنوات 1986 عن "بنية العقل العربي" و1990 عن العقل السياسي العربي "وأخيرا 2001 عن "العقل الأخلاقي العربي"،- يبدو أنّه قد آن الأوان لإخضاع تلك الأعمال إلى نقاش فلسفي مبدئيّ لا يهدف لا إلى دحضها (فهيغل علّمنا أنّه لا وجود للدحض في سيرورة المفهوم) ولا إلى الدفاع عنها (من أجل أنّ حرفة الدفاع أو "الأبولوجيا" عن الأفكار المقرّرة هي أقرب إلى الخصومة اللاهوتية أو الحزبية منها إلى المناظرة الفلسفية الحرة). ونقصد بذلك أنّه علينا أن نميّز منذ البداية بين نقاشات "العقل المستنير" تحت لافتة "المثقّف" ونقاشات الباحث في القضايا الفلسفية تحت عنوان "الفيلسوف". ولنسأل دونما مواربة: هل كان الجابري فيلسوفا أم مجرّد مثقّف يعمل تحت لافتة العقل المستنير ؟ العقل المستنير الذي يخوض معارك ثقافية ولكنّه لا يفكّر أو لا يتفلسف، يعني لا ينتج إشكالية فلسفية كونية ومبتكرة حول مصير البشر بعامة. ولقد مرّ العقل المستنير عندنا بأطوار عدّة بحسب المسائل التي خاض فيها من قبيل "النهضة" و"الإصلاح" و"التقدم" و"التطوّر" و"المعاصرة" و"الوحدة" و"التراث" و"الأصالة" و"الهوية" و"العلمانية"...وهي كلّها مواصلة متنكرة للمناظرة الكلامية القديمة بين العقل والنقل. يبدو أنّ قدر التفكير الحر، البكر، الذي لا يخدم أيّة قضية جاهزة سلفا ولا يدافع عن أيّ أفق روحي مقرّر سلفا، هو موقف وجودي ونظري ومعياري لا يزال ممنوعا أو محكوما عليه بأن يعمل تحت عناوين أدبية أو جمالية هامشية.

ويبدو لي أنّ جيل الجابري، أي جيل "قرّاء التراث"، لم يستطع رغم محاولاته الصادقة، أن يتحرّر من مهمات "العقل المستنير" في ثقافة العرب المعاصرين، كما تمّ تشكيله منذ عصر الروّاد في القرن التاسع عشر. لقد ظلّ يعمل تحت نداء سؤال الرواد عن "تقدّم" الغرب و"تخلّفـــنا" نحن (إشارة إلى العرب المعاصرين كما يتمثّلون أنفسنا، أي بوصفهم ورثاء أساسيين لنحن العرب كما تشكّلت في الجاهلية والإسلام الكلاسيكي بكل أطيافه) . وهذه "النحن" لازالت تعمل في أساس كلّ محاولات قراءة التراث، والتي بلغت مع الجابري هالتها العليا والأخيرة. وهذا يعني أنّ قراءة التراث لم تكن أبدا عملا فلسفيا، أي لم تكن أبدا عملا نظريا كونيا أو يحق له أن يدّعي الكونية أو قابلا للكوننة. إنّه يبدو عملا "ثقافيا" نبيلا ولكن محلّيا. وعلينا أن نسأل: إلى أيّ مدى يمكن للمتفلسف أن يتماهى مع مهنة المثقف (المنافح عن قضايا أمّته) ؟ وإلى أيّ حدّ يحق له أن يعتمد على "العقل المستنير" في طرح ومعالجة المهمّات النظرية أو المعيارية للعقل الفلسفي بعامة ؟

إنّ ما يثير القلق في كلّ أعمال الجابري هو قراره المنهجي الصريح بأن يضع كلّ كتاباته تحت لافتة "نقد العقل العربي". ومن الواضح أنّ مصدر القلق ليس عبارة "نقد العقل" بل وعيه الصريح بصعوبة الافتراض بأنّ ثمّة "عقلا عربيا" له مقوّمات لا نجدها في "العقل اليوناني" أو في "العقل الألماني" مثلا... وبيت القصيد هو بلا ريب طبيعة التصوّر الذي ينبغي على المتفلسف أن يصرّفه ما بين الفلسفة والقومية. كيف يمكن أن نتفلسف بشكل كلّي (ولا فلسفة إلاّ بالكلي) تحت لافتة قومية أي جزئية وخاصة بشعب ما وثقافة ما وعصر ما ؟ - ثمّة طبعا نظريات ومقاربات فلسفية كثيرة ومتنوعة في معالجة الصعوبة النظرية التي تثيرها العلاقة ما بين الكلي والجزئي أو بين العام والخاص أو بين المشترك والفردي أو بين الهووي والشخصي (أرسطو، كنط، هيغل، نيتشه، هيدغر، فتغنشتاين، الفلسفة التحليلية، فلاسفة الاختلاف، الجماعويون، فلسفة التواصل...).

لكنّ تصوّر الجابري للـ"العقل العربي" لا يهتم كثيرا بهذه التقاليد الفلسفية في إثارة مشكلة العلاقة بين الكلي الفلسفي والخصوصي الثقافي إلاّ بشكل عرضي. بل يمكن أن نعتبر أنّ الهمّ النقدي الذي وجّه كلّ ما نشره الجابري هو يمنع أصلا من طرح السؤال الفلسفي الصحيح حول جدارة وصلاحية القيام بمشروع قراءة تراثية ذات توقيع قومي صريح (قارن: نحن والتراث) تنجز "نقد العقل العربي" في حقبته الكلاسيكية، أي كجملة من المنظومات المعرفية والسياسية والأخلاقية المغلقة على نفسها والمنقطعة عن تاريخ العلوم والسياسة والقيم في العالم الوسيط والحديث. كيف يمكن الجمع جمعا فلسفيا كلّيا بين مفهوميْ "العقل" و"التراث" ؟ فإنّ التقليد الفلسفي الذي طوّر مقولة "التراث" (هيدغر، غادمير،..) لم يفعل ذلك إلاّ في شكل من التحرّر الوجودي والتأويلي من ربقة التقليد "العقلاني" الذي سيطر على مشروع فلسفة الأنا الحديثة من خلال برنامج الأنوار.

كان كنط قد طرح سؤالا على غاية من الدلالة بالنسبة إلى موضوعنا هنا، وذلك في آخر استهلال قسم "الجدلية المتعالية"، من كتابه الكبير نقد العقل المحض، قائلا: "هل يمكن أن نعزل العقل ؟" – كان قصد كنط، عندئذ، هو التنبيه إلى أنّ العقل مصدر لمبادئ لا يستمدها لا من الحواس ولا من الذهن، ولكنه لا يستطيع الدخول في علاقة مباشرة مع الموضوعات. ولذلك فالحل حسب كنط هو أن نعامل العقل بوصفه ملكة ثانوية لا تنتج "المعرفة" (حول المحسوس) لكنّها تساعد على "التفكير" في ما وراء الحس (مسائل الإله والنفس والعالم والحرية...). لقد وقع في حقيقة الأمر إفراغ العقل من وظيفته المعرفية وتحويله إلى شرطي تأمّلي لحماية ملكة المعرفة من نفسها، أي من الانزلاق في إنتاج معارف عن مسائل تتخطى التجربة الممكنة حيث يعمل الذهن العلمي. ولذلك ميّز كنط بين فائدة سالبة لعملية نقد العقل المحض : "ألاّ نجازف باستعمال العقل التأمّلي ما وراء التجربة الممكنة"؛ وفائدة موجبة هي " التوسيع العملي للعقل المحض": أي اعتبار الأخلاق مجالا لمعالجة المعضلات التي فشل العقل النظري في حلّها بشكل علمي(وجملة أنواع الفشل التي وقعت فيها الفلسفة التقليدية هي الميتافيزيقا).

كيف ننزّل مشروع الجابري "نقد العقل العربي" ؟ هل يمكن التمييز فيه بين فائدة سالبة: مثلا عدم المجازفة في استعمال "العقل العربي" خارج عالم الحس التاريخي الخاص بحقبة الإسلام الكلاسيكي ؟ وفائدة موجبة: مثلا التوسيع العملي لمبادئه النظرية التي فشلت في مستوى المعرفة العلمية (براديغم العلوم القديم ) ولكنها يمكن أن تساعدنا على مستوى المشاكل الأخلاقية ؟

ما يثير القلق قبل كل شيء هو الفرق بين مزاجي كنط والجابري عند الفراغ من كتابيهما "نقد العقل المحض" و"نقد العقل العربي": ففي حين يبدو كنط وقد خرج من عملية تأبين واسعة للميتافيزيقا وذلك بوضع حدّ لكل مزاعم العقل النظري حول إمكانية حلّ علمي لمشاكل الفلسفة التقليدية (وجود الإله، خلود النفس، الحرية،...)، نرى إلى الجابري كيف يقدّم عمله بوصفه فتحا إيبستيمولوجيا مظفّرا حول "نظم المعرفة في الثقافة العربية". ثمّة غموض يخيّم على مصطلح "نقد العقل" تحت قلم الرجلين.

ولذلك ثمّة مشكل واحد سوف نكتفي بإثارته ألا وهو : أيّة وجاهة للتوقيع القومي على دراسة فلسفية للعقل تدّعي أنّه عقل "تراثي" مكوَّن بشكل مخصوص ويمكن عزله في مركّب هووي من الخصائص والحقب تجعل منه بالمناسبة "عقلا عربيا" قحّاً ؟

- لابدّ من الاعتراف بطرافة الحديث عن "عقل عربي" (وهو اختراع قلده غير الجابري بعبارة "عقل إسلامي" و"عقل مشرقي" و"عقل مغربي" وربما "عقل مصري" الخ...). لكنّ الطرافة الشكلية والمصطنعة (أي التي لا تنبع من استشكال فلسفي وميتافيزيقي جذري) لا تغني ولا تسمن من جوع هنا: حيث تكبر التطبيقات ويصغر الحدس الأصلي للمغامرة العقلية للفيلسوف.

فمن الفخاخ الخبيثة (وبشكل لا يخلو من البراءة أحيانا) التي تُنصب أمام خطى الفيلسوف وهو في طريقه إلى نفسه الكونية، دعوته لأن يصبح "مثقّفا" أو يؤدي "دور" المثقف. فإذا به ينقلب إلى خادم خطابي لقضايا لا يؤمن بها من منطلق إشكاليته الكونية، نعني لا تؤمن بها الفلسفة والفلاسفة إلاّ عرضا. وإنّ أفضل مثال على هذه الوضعية السيّئة والمؤلمة للمتفلسف بعامة هو تحوّل المشتغلين بالفلسفة عندنا إلى "قرّاء تراث" رسميين أو محترفين. و"التراث" (أو ما يُقدَّم على أنّه كذلك) هو القطار الذي يوهمك بأنّه آت من بعيد والحال أنّه يقف على الحدود القصوى من علاقتنا بمصادر أنفسنا القديمة. لقد ضاع جيل من أحبّاء الفلسفة في قراءة نصوص غير فلسفية أو لم تنتجها عقول الفلاسفة ولم تكن لتهتمّ بها إلاّ بشكل خارجي أو حضاري فحسب. وإنّ علينا أن نسأل لماذا ؟ أيّ نقص في عدّتنا الفكرية جعلنا نعوّض التفلسف بقراءة "المصادر" – وهي بالفعل مصادر أنفسنا القديمة- ولكن باعتبارها النسخة الوحيدة والأصلية من عقولنا "غير الحديثة" إلاّ صورة أو مظهرا ؟

أن يلبس الفلاسفة جبة "القرّاء" (بكل ما في هذه التسمية من بعد إنجازي في معجم الملة) الذين يعاملون إمكانية التفكير وحرية التعبير عنها نفسها بوصفه مسألة تراثية وأن يقبلوا بدور "المثقف" الحديث (بكل ما في هذه الوظيفة من تشغيل خطابي غامض ومن استهلاك منظّم لمهنة التفكير خارج حدود الفلسفة) هما موقفان مترابطان بشكل مريب. والجابري ذهب شأوا بعيدا في محاولة الجمع بين الوظيفتين.

لكنّ ما وقع هو تحويل وجهة الفلسفة خارج مطالبها الخاصة وصارت القضايا التراثية القديمة والهموم الثقافية الراهنة هي المؤشّر على صلاحية التفكير أو على طرافة المفكَّر فيه. والحال أنّ النتيجة الكبيرة لهذا التوجّه هي بكل بساطة الامتناع العام عن التفلسف بما هو كذلك، أي الامتناع عن التفكير الكوني والاكتفاء بدور الحارس "النقدي" لنوع معيّن من قراءة مدوّناتنا الكلاسيكية بوصفها مردودة إلى صيغة "التراث"، أي الإرث النظري والمعياري الذي يمكننا وينبغي أن نؤرخ من خلاله لأنفسنا إلى حدّ الآن. لكنّ تحويل الفلسفة إلى قراءة للتراث هو في واقع الأمر نهج مرتبط بفشل فلسفي عميق هو العجز عن التفلسف الحيّ بما هو كذلك.

كلّ قراءات التراث إنّما كانت تأجيلا سيّئا لإمكانية الاشتباك الميتافيزيقي (أي الذي يطال الأسس والمبادئ القبلية لتفكيرنا ومشاكلنا الإنسانية كأعضاء في جماعة كونية مفكّرة أو مناقشة) مع مصادر أنفسنا القديمة كما مع الأقدار النظرية والمعيارية غير المسبوقة التي فرضتها الأزمنة الحديثة على جميع البشر. لم يبدأ المتفلسف المعاصر عندنا في الاضطلاع بأسئلة الفلاسفة في كل عصر. فليس له بعدُ أيّ رأي خاص في مسائل التفكير الفلسفي الأساسية: ما هي الكينونة بالنسبة إليه ؟ كيف يتأوّل مسائل "الإله" أو"الإنسانية" أو"الحقيقة" أو"العقل" نفسه...؟ (إذ أنّ كلام الجابري عن معنى مصطلح "العقل" جاء مدرسيا بشكل مخجل)...كيف يفهم النفس البشرية اليوم ؟ هل أرّخ لنفسه الحيوانية بشكل كوني مناسب ؟ بأيّ وجه يطرح قضية تدبير وجوده في العالم ؟ هل له استشكال خاص لماهية التقنية أو لماهية الدولة ؟ أو لمستقبل الديمقراطية ؟ هل له تأويل كوني مبتكر لماهية القيم والمعايير ؟ ما هو مصير النوع البشري أو ظاهرة الحياة في رأيه ؟ كيف يؤسس أو ينقد أو يفكّك سلالم القيم التي اشتق منها تصوّره لنفسه إلى حدّ الآن ؟ كيف يطرح مشكل "الهوية" : هل يقبل الذهاب نحو ربطها بالجنسانية ؟ أو بالجنس أو الجندر ؟ هل يملك القدرة على الانتقال من دور المعرّف بأفكار الغرب والناشر لها والمستصلح لها إلى دور المفكّر الكوني الخلاق للوحات قيم جديدة للحيوان البشري بعامة ؟...

هذه أسئلة فلسفية عادية (من عهد عاد) ينبغي أن تؤدي إلى طرح خاص لمسائل نظرية ومعيارية شائكة اليوم من قبيل العدل والخير والهوية والشخص والذات والجماعة والغيرية والاعتراف والتواصل أو من قبيل الموت الرحيم وزرع الأعضاء وبيعها أو تعديل الطبيعة الإنسانية وتحوير خارطة الجينوم،...الخ.

قد تبدو هذه الأسئلة مجرّدة أو أبدية أو تقليدية... لكنّ الفلسفة، مهما كان معجمها الاصطلاحي جديدا، إنّما ليس لها "موضوع" (أي كائن طبيعي أو تاريخي محدد أو معطى بلا رجعة): إنّها فقط فن طرح ومعالجة الأسئلة الأخيرة والجذرية حول معنى وطريقة تدبير وجود النوع الإنساني في المحيط المدني للعالم الوحيد الذي نعرفه: عالم الأرض.

متى يصبح لنا رأي فلسفي أي كوني في هذه المسائل من دون أن نشعر أنّنا حظيرة أخلاقية يجب حمايتها بقرّاء أو نقاد التراث ؟ - إنّ مصادر أنفسنا القديمة تؤهّلنا لهذه المهمة بشكل هائل. فلماذا نحن عن هذه المهمة قاعدون ؟ من يستطيع أن يزعم من بين قرّاء التراث (وليس الجابري وحده) أنّه قد مشى مشيا كونيا على هذه الطريق الملكية للمفهوم الفلسفي بما هو كذلك ؟

إنّ القصد هو أنّ قراءة التراث مثلها مثل دور المثقف أو الانتماء الثقافي أو الحزبي أو العقدي...هي مواقف غير فلسفية وخارجة أصلا عن مطالب المفهوم المفكّر بشكل كوني. والمطلوب ليس الانتصاب في برج عاجيّ خارج التاريخ بل فقط عدم الخلط بين الفلسفة واللافلسفة، أي بين التشريع الروحي للنوع الإنساني وبين الدفاع الثقافي والهووي عن نموذج عيش معيّن أو عن لعبة لغوية نجحت لدى شعب معيّن ويجب تأبيدها أو فرضها على بقية الإنسانية.

يبدو أنّ قضايانا "السياسية" (على نبلها وعدالتها) قد كلّفتنا غاليا على المستوى الميتافيزيقي أو الوجودي : نعني حرمان عقولنا المعاصرة من أخذ المبادرة الميتافيزيقية حول أنفسنا "الجديدة" بكل اقتدار وأحقية. وصار محكوما علينا، نحن المشتغلين بالفلسفة (مثل الجابري)، بأن نختار بين أمرين أحلاهما مرّ: إمّا الانكماش في صورة "الأستاذ" (الوظيف الحكومي للدولة الأمنية اليومية الحديثة دون حداثة سياسية)، الذي يدرّس "الفلسفة" (فنّ الكلي وإدارة شؤون العقل البشري بإطلاق) لجيل مسدود الأفق الوجودي والسياسي وليس له من حلّ أخلاقي سوى استعمال "الهوية" ضدّ "ذاته" الجديدة، وهو المعنى الأخير للأصوليات التي أخذت تخرج كالفطر في فضاءات هووية بلا حرية بل حتى بلا أيّ قدرة على احتمالها. وإمّا قبول التجنيد الإجباري في "دور" قارئ التراث أو المثقّف، أي في الدفاع عن "قضايا الأمة" (مهما كانت أسماؤها ومهما كان نبلها وإيماننا بها) ماضيا وحاضرا. وهو تجنيد إجباري لأنّه لا يشتمل على أيّ حقّ ميتافيزيقي كلي في إقامة استشكال فلسفي جذري للمقولات والمصادر العميقة التي تأسست عليها "قضايا الأمة" أو نوع معيّن أو مهيمن من الفهم أو التأويل لها (دون أن نقصد أيّ تجديف أخلاقي عليها).

ربما آن الأوان للاعتراف (وإنْ بشكل منهجي فحسب) أنّ المتفلسف قد ظلّ يجد إلى اليوم كثيرا من الحرج في طرح بعض الأسئلة العميقة عن مصادر ذاته (أي ما تسمّى بشكل زجري أو أمني "ثوابت الأمة"). إن أنّ الشعور بأنّ "قضايانا" القومية أو الإسلامية العامة هي قضايا "عادلة"- أي تتعرض إلى جرح نرجسي وخطر أخلاقي وتاريخي غير مسبوق- هو أيضا (على نبله) قد انقلب إلى عائق معرفي للدخول في نقد جذري وداخلي لمصادر أنفسنا أو في كتابة تاريخ حقيقي لها. لا يزال المتفلسف مطالبا دوما بالتحلي بقدر معيّن من "المسؤولية" الأخلاقية حول "أمّته" أو مصادر انتمائه العميق. ولذلك علينا أن "يؤجّل" دوما معاركه الميتافيزيقية، أي الحرة والجذرية، معها. نحن نرجو أن يكون ذلك وضعا مؤقتا. وهو مؤقت بقدر ما نفلح في الوعي به والتأريخ المناسب له واستشكال نتائجه العميقة على مستقبل العقل الحرّ في أفق العرب أو المسلمين المعاصرين أو الآتين.

من المؤسف (فلسفيا) أنّ الجابري قد اختار بسرعة ومنذ وقت مبكّر (منذ رسالة الدكتوراه عن ابن خلدون) أن يعوّض الفلسفة البحتة بقراءة التراث. وأن يخرج من زمرة الفلاسفة بعامة إلى زمرة "قرّاء التراث" العربي الإسلامي دون غيره. لا يتعلق الأمر بالاختصاص بل بأفق التفكير. إذ كيف يمكن احتراف "قراءة التراث" دون الدخول في نقاش جوهري مع الفلسفة التأويلية المعاصرة (هيدغر، غامدير، ريكور،...) ؟ ثمّ إلى أيّ مدى كان مبرّرا (من ناحية فلسفية) تعويض الآلة التأويلية بآلة إيبستيمولوجية ؟

يبدو لنا أنّ المشكل ليس بريئا: لقد ظلّ الجابري "يرضي" قارئه "المنتمي" (إلى تراث بعينه ولكن أيضا إلى جيل بعينه) رغم كل حداثة الآلة الإيبستيمولوجية التي يستعملها في "نقد العقل العربي". ولا يجد الجابري أيّ حرج في أن يصرّح بأنّه "متحيّز" إلى قضايا "أمّته"، سواء منها المتعلق بقراءة "التراث" (العربي الإسلامي السني الكلاسيكي) أو ذاك المتعلق بالبقاء في أفق "جيله" (الحليف الثقافي للدولة /الأمة المستنيرة). ومن المهمّ أن نعلّق على اهتمام الجابري الأخير بتفسير القرآن. كيف وصل مثقف يساري (لم تخل مسيرته من إمكانية التكفير) إلى الإقدام على مهمّة لاهوتية من هذا النوع ؟ هل ثمة منعرج لاهوتي في كتابات الجابري ربما قاده إلى "نقد العقل الديني العربي" ولكن تحت عنوان متنكّر وأقلّ حدّة، كما فعل كنط من قبل في كتاب الدين في حدود مجرد العقل ؟ هل كان ما يحرّك الجابري إلى تفسير القرآن قصد "فلسفي" من هذا النوع ؟

وفضلا عن كلّ الملاحظات السابقة، فإنّ ثمّة توقيتا سيّئا في ظهور أعمال الجابري حول "العقل العربي" (وهو أمر ينطبق تمام المطابقة على كل الفكر السياسي القومي العربي المعاصر، كما ينطبق بنفس القدر على الحركات الإسلامية ولكن بمعنى آخر) : أنّه في الوقت الذي كان فيه العالم يفترض أنّه بعد الحرب العالمية الثانية قد تخلّص من شبح القوميات في كل الميادين، ودخل عصرا "عالميا" جديدا ذا صبغة حقوقية بحتة، نرى أنّ العرب ومنهم الجابري وكلّ دولة قومية في العالم غير الغربي لم يجدوا من وسيلة أخرى لتنفيذ خطة تحرر وطني على جميع الأصعدة (ومنها التحرر الفلسفي للذات الإنسانية) سوى استعادة التوقيع القومي والعمل تحت رايته. في الوقت الذي استغنت فيه الفلسفة عن أيّ توقيع قومي (وهو تقليد يعود إلى الرومانسية الألمانية ووجد هالته العليا لدى هيدغر) نجد أنّ قرّاء التراث العرب وخاصة الجابري قد جعل من "التراث العربي" سقفا للعقل "البشري" فينا دون أيّ تبرير حقيقي.

ينبغي أن نخوض هنا في قيمة التوقيع القومي والذي لا تخلو منه أيّة ثقافة. فالمشكل هو: كيف يمكن للفلسفة أن تضع خطة قراءة لتراث شعب بعينه وتعتبرها خطة إيبستيمولوجية لإنجاز "نقد العقل" الذي قامت عليه تلك الثقافة، ولكن بخاصة مع الحرص على معاملة ذلك العقل بوصفه جهازا نظريا وعمليا قابلا للعزل التاريخي عن بقية سيرورة الميتافيزيقا والعلوم التي قادت إلى الأزمنة الحديثة ؟

ما هو مصير التنوير العربي المعاصر ؟

يرتبط الجابري بحركة التنوير العربي المعاصر ارتباطا وثيقا. ممّا يعني أنّ محاكمة فكره أو تقويم أعماله إنّما هو على وتيرة واحدة مع محاكمة أو تقويم حركة التنوير في أفق ثقافتنا المعاصرة. هذا التنوير الذي حرّكه أسئلة من قبيل: "لماذا تقدّم الغرب وتأخّرنا ؟" أو "من نحن ؟" في هذا العصر الغربي أو "كيف ننهض ؟".. وهي أسئلة على وجاهتها لا علاقة لها بالتفكير الفلسفي. إذ كلّ أسئلة محلّية لا تساعد على إنتاج أيّ موقف فكري كوني: أي قادر على المشاركة في التشريع الوجودي والأخلاقي والمدني للإنسانية الحالية.

ما يقلق حقّا في مشروع الجابري هو أنّه أنتج "فلسفة" فقيرة من حيث التفكير في المستقبل. فهو يكتفي غالب الأحيان "بالانحياز" إلى أفق الانتظار أو الرأي المأمول من قبل شريحة من المثقفين "التقدّميين" (وليس فقط من المثقفين) ممّن عاصروا الجابري وارتبطوا مثله بالدولة/ الأمة الناشئة أي دولة الاستقلال والوعود العريضة ولكن المؤجلة دائما بالتنمية والديمقراطية. وهو مطالب مثل غيره من "المثقفين" بمحاولة الجلوس على ربوة النقد المريحة، أي تثبيت مكاسب الحداثة السياسية دون الدخول في اشتباك كلي مع الأفكار الميتافيزيقية الأساسية للتراث (أي الله والعالم والنفس). والذريعة "الإيبستيمولوجية" كافية هنا. بل هو انتهى في آخر العمر إلى "العودة إلى الروح" العميقة لهذا التراث والتجرّؤ على تقديم "تفسير" للقرآن دون أيّ احتياطات تأويلية أو فلسفية تُذكر.

وذلك ما يقودنا دون ريب إلى مثل هذا السؤال: هل فشل الجابري إذن ؟ - لقد كان الجابري مثقفا ناجحا وقارئا للتراث مجدّدا ومستنيرا. لكنّ هذه الميزات لا تغيّر شيئا من طبيعة الموقف الذي يعاني منه المشتغل بالفلسفة في أفق العرب المعاصرين: من قبيل غياب نصوص تأسيسية حديثة وعدم القدرة على خوض نقاش كوني مع خطة الحداثة ومصادرها ونتائجها دونما تعكّز مهين على دائرة معارف إسلامية تنتمي إلى العصر الوسيط، وإن كنّا نقول ذلك بمرارة خاصة، يشعر بها كلّ من وجدوا أنفسهم مدعوين للتفكير النقدي والحر في أفق هذه الثقافة.

هل الشرط هو الإقدام على تجديد جذري للأفق الروحي للإسلام بعامة ؟ أم القيام بتجاوز جريء لفكرة "الأمة" نفسها ؟ أو تحويل معنى "العروبة" إلى فضاء مدني للانتماء المشترك إلى أنفسنا الجديدة بشكل ما بعد قومي تماما ؟ أم في ابتكار أفق مستقبليّ للعيش معاً داخل نادي الإنسانية الحرة يقع فيما أبعد من كلّ خصوماتنا المريرة عن التقابل الباتولوجي بين الهوية والحرية ؟ ولكن عندئذ : ما حاجتنا إلى قرّاء التراث ؟ أو إلى مثقّفي الدول القومية ؟ أو إلى نقاد الدول الدينية ؟ - يومئذ فقط قد يمكن لبومة مينارفا أن تأخذ في الطيران...

***

د. - فتحي المسكيني

عن منصة آفاق فلسفية، يوم: 21/10/2026

 

التاريخ سيرة من مضوا حسب مفهومه التقليدي، غير أن هناك تاريخاً بمعنى الذاكرة الثقافية والذاكرة الوجدانية، والذي يبقى حياً هو معنى الذاكرة من حيث إنها تمهر في التمرد على الوقائع والوثائق وتنفر منها، لذلك تُعنى بترجمة الأحداث ترجمةً فيها ترميز وتشفير، لذا تختار من الوقائع ما يتسق مع رغباتها أو مع تخوفاتها.

فسير الخصوم لا بد أن تكون سلبيةً حسب سلبية الخصم، مقابل تاريخ الذات الذي يتم تجميله وتطريته لأنه مرجعيةٌ وجدانية متجاوزة للوثائقي، ومن ثم فهو حصانة روحية ورمزية. وكذلك فمعنى الذات يشكِّل مرجعيةً تسندها الذاكرة بفعل التذكير بها كلما اقتضتها الضرورات الوجدانية. والمثل يقول «كل فتاة بأبيها معجبة»، وتكبر هذه الفتاة لتكون ذاكرة، أي شعباً؛ حيث يتسع معها ويتسامى فيها معنى الأبوة أو الأمومة، فالأبوة هي القوة العملية، أما الأمومة فهي المحبة ورحم المعنى الروحاني. وتاريخنا سيكون أمجاداً وروحانيات حسب تقلب الزمن معنا، ففي الأزمات تحضر الأبوية، وفي الرخاء تلين الروح مع قصص المحبة وقصائد المتعة، فـ«عبلة» مثلاً فتاة حرة شفيفة فيها معاني الحب والوفاء للمحبة، و«عنترة» فارس مغوار انتصر على ظروفه ورفع رايته بجهده وعلو مطامحه، وما بين «عبلة الرمزية و«عنترة» النموذج تحضر وظيفة الذاكرة التي لا تقبل الفرز ولا التوثيق لتنتمي إلى الرمزين معاً في تبادل متصل وتصديق مطلق بالرمزيتين، بينما سيظهر العدو في صيغة الوحش الغدار، وتتجاور الصور في تشابك يلين حين تتقارب المصالح أو حين التحالف ضد عدو مشترك، وما تلبث الذاكرة أن تستعيد وظيفتها في تفعيل الفروق والتباينات، فمثلاً تتكاره فرنسا مع ألمانيا بخلفية عميقة لكنها تترك حيزاً لتصالحات ظرفية وإن ظلت قابلةً للانقلاب على ذاتها.

وعلامة ذلك ما نراه على عملة اليورو التي توافق عليها المتخاصمون قديماً، لكن حين بحثوا عن رموز يضعونها على اليورو حضرت الذواكر لكي تقضي على الفكرة؛ فكل رمز لإحدى الدول يثير ذاكرة دولة أخرى ويفتح مخازن العداء المطبوع في ذاكرة الأشياء والرمزيات، لذا قرر الأوروبيون أن تُطبع ورقات اليورو من دون صور معينة لشخصيات أو أماكن، ولجأوا إلى صور طيور أو رسومات لا تتصل بتاريخ المكان ولا بأمجاد أي دولة من دول الاتحاد التي هي منطقة وعرة وغير مأمونة المصير لما تحيل إليه من ذاكرة الثقافات الأوروبية التي هي منظومة آلام وضغائن مهيأة للانفجار في أي لحظة، ولو حضر الواقع لجاءت معه الوقائع، فكل شيء فيه يناقض كل ما يأمله الاتحاد الأوروبي من حيث هو مشروع ضد الذاكرة، ولن يتمكن في النهاية من قتل الذاكرة تلك لأنها تستطيع أن تغيب بقدر ما تستطيع أن تحضر.

ومثل ذلك حين يَلوح الصليب المعقوف في شعارات بعض التنظيمات اليمينية في أوروبا فيبعث زمن النازية فيوتِّر الذواكر وتقوم حروب الذاكرة. وتظل الرغبات ماسةً لقتل الذاكرة، وهذا تصرف يعني ممارسة القتل المتعمد للذاكرة أو في الأقل تسكين براميل البارود وتأجيل الانفجار. ولكن ذلك مسعى عصيٌّ على النسيان، ومهما جرى كتمانه فهو يظل على جانب الطريق يسير في ظل السائرين ولا يحتاج إلا للمسة زر الذاكرة لكي ينفجر.

التاريخ إذن سكنٌ للمعنى المعتق لدرجة أنه معنى ينازع كل المعاني ويغلبها في معظم الحالات، لذا يصعب التحرر من سلطة التاريخ علينا، وحتمية التاريخ تفوق حتمية الجغرافيا، فالجغرافيا مكان مؤطَّر بحدود، لكن التاريخ يترحل مع البشر كأنما هو أجسادهم، وهل ينفك أحد من جسده؟!

هذا يفسر أخطر عُقد العلاقات العامة، أمماً ومجتمعات وأفراداً، والقول الذي يقول «من عرفك صغيراً احتقرك كبيراً» هو من دلالات سلطوية التاريخ على المعاني وعجزِنا عن التحرر منها. ونرى ذلك في معاجم اللغة، حيث يكتنز المعجم سلاسل دلالات يسردها كل معجم مع كل مفردة من مفرداته التي هي سلسلة أنساب الكلمات كما أنساب السلالات البشرية. كذلك هي حال مواد الذاكرة، فهي كالمعجم إذ يحتوي الكلمات مصحوبةً بحمولات المعاني، وذواكرنا معاجم وحاويات هائلة فيها التآلفات والتناقضات مع جاهزيةٍ لكل أنواع التوظيف والاستدعاء متى ما اقتضى المقام وقوداً يتسق مع الظرف المحفز.

***

عبد الله الغذامي - كاتب وناقد سعودي

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: الثلاثاء - 09 جمادي الأول 1448 هـ - 20 أكتوبر 2026 م

رحل مؤخراً الفيلسوف والأديب والوزير السابق السنغالي «الشيخ حاميدو كان» عن عمر ناهز المائة سنة. في الأقسام الثانوية، درسنا روايتَه الشهيرة «المغامرة الغامضة» التي كتبها بالفرنسية في بداية الستينيات وحولته إلى أحد أشهر الكتاب الأفارقة وأوسعهم تأثيراً. في هذه الرواية يسرد المؤلفُ قصةَ الشاب «صمبا ديالو»، سليل الأسرة الدينية المحافظة في ضفة نهر السنغال، الذي يدخل المدرسةَ الفرنسية وينتقل إلى باريس لتعلّم الفلسفة، فيعيش بعد رجوعه أزمةً فكريةً ونفسيةً عميقةً تقوده إلى الموت. الرواية قريبة من رواية توفيق الحكيم «عصفور من الشرق» ومن رائعة الطيب صالح «موسم الهجرة إلى الشمال»، فلا تختلف مغامرة محسن المصري ومصطفى سعيد السوداني عن ملحمة الفتى الفلّاني «صمبا ديالو».

في كل هذه الأعمال الأدبية تحضر القصةُ نفسُها: الاصطدام الإشكالي المعقد بين الحضارة الإسلامية والمجتمع الغربي الحديث، والعجز الصريح عن التوفيق بين هذين الرافدين المتعارضين. صحيح أن بعض الاتجاهات الفكرية والسياسية في عالمنا الإسلامي دعت صراحةً إلى استنبات النموذج الغربي في التفكير والممارسة، شرطاً أوحدَ للتحديث. وكلنا نعرف كتابَ طه حسين الشهير «مستقبل الثقافة في مصر»، الصادر عام 1938، والذي دعا فيه إلى التخلي كلياً عن ثقافة الشرق واعتماد النظام الغربي في كل تفصيلاته شرطاً ضرورياً للتقدم والنهوض، معتبراً أن مصر أوروبية في عقلها ومتخيَّلها ولا صلةَ لها بالشرق.

كانت هذه الرؤية هي أساس تجارب سياسية كبرى أشهرها «الأتاتوركية» في تركيا، و«البورقيبية» في تونس، وبينما استندت أولاهما إلى الهوية الأوروبية تاريخياً وحضارياً، استندت الثانية إلى فكرة الرابطة المتوسطية التي تنبني عليها خياراتٌ مجتمعيةٌ تدفع في اتجاه الغرب. بيد أن الخطاب اليساري الذي سيطر على الأوساط الثقافية منذ خمسينيات القرن الماضي، تبنّى مقاربةَ فك الارتباط مع المركز الغربي، سواء عبر المنفذ الاقتصادي (القطيعة مع المنظومة الرأسمالية وما تقوم عليه من «نمو لا متكافئ» حسب نظرية الاقتصادي المصري المعروف سمير أمين)، أو التحليل الأيديولوجي (فكرة الماركسية الجنوبية لدى المفكر المغربي عبد الله العروي)، في حين اتجه عددٌ من المفكرين والكتّاب إلى نقد الخطاب الاستشراقي من منظور النموذج الشرقي البديل (أنور عبد الملك ومالك بن نبي.. إلخ).

وفي السنوات الأخيرة، صعدت النزعةُ المعادية للكولونيالية (الاستعمار بصفته رؤيةً للعالم)، مستندةً بالخصوص إلى كتاب المفكر والناقد الأدبي الفلسطيني إدوارد سعيد الشهير «الاستشراق»، والذي أثّر بصفة واسعة في الأدبيات الفلسفية والإنسانية اللاتينية الأميركية والهندية والأفريقية. الفروق واسعة بين الخطاب النهضوي المناهض للتغريب في سياق الحركات التحررية ونزعة عدم الانحياز وبين الاتجاهات الراهنة في نقد الكولونيالية. في الاتجاه الأول، تشكّل الثقافةُ عنصراً أساسياً مِن عناصر التحرر الوطني، لا يتعارض ضرورةً مع القيم الكونية الحداثية، وفي الاتجاه الحالي يتم استهداف فكرة الكونية نفسها وتبرز الدعوةُ إلى التحرر من القوالب المعرفية والابستمولوجية للثقافة الغربية. والمفارقة القائمة هنا هي أن نزعةَ العداء للكونية تستند في جوهرها إلى الأدبيات الفلسفية والإنسانية الغربية التفكيكية وما بعد الحداثية، التي قوضت مقومات التنوير الأوروبي من عقلانية أداتية وتاريخانية تقدمية وتحررية اجتماعية. فحين يستورد المفكر العربي أو الإفريقي هذه الأفكار، ينغلق في حوار غربي- غربي لا علاقة له بأوضاعه المجتمعية والتاريخية الموضوعية.

ولا بد هنا من إبراز إشكالين محوريين تطرحهما موجةُ رفض الكونية باسم مواجهة المركزية الغربية، أحدُهما يتعلق بالمضامين الثقافية لحركة التحديث التي لا مناص من الاعتراف بخلفياتها الغربية، وبالتالي يصبح السؤالُ هو: ما الحد الفاصل بين الجانب الكوني الإنساني لحركة التحديث وبين سياقاتها الثقافية الخصوصية؟ أما الإشكال الثاني فيتعلق بالخيار البديل عن واقع كوني أصبح يشكِّل نموذجاً أحادياً للبشرية بكاملها. الإشكالان يصدران عن الخلفية ذاتها، وهي النظر إلى ديناميكية الحداثة كحركة تاريخية موضوعية أو خيار أيديولوجي محدود وظرفي، أو بعبارة أخرى: هل الحداثة مرادفة لحركية التغريب الفكري والاجتماعي أم هي ظاهرة إنسانية كونية قابلة للتأقلم مع مرجعيات ثقافية متباينة؟

قبل سنوات، أصدر الفيلسوف الإيراني المعارض لنظام ولاية الفقيه «داريوش شايغان» كتاباً مثيراً بعنوان «النور يأتي من الغرب»، خلص فيه إلى أن الإنسان الحديث من مختلف البلدان والملل أصبح في تركيبة هويته الخاصة غربياً بمعنى من المعاني، حتى ولو كان الغربُ الحديثُ نفسُه قام على منطق الصياغة التأليفية بين ثقافات العالم ومساراته التاريخية، إلى حد القول إن الغرب ورث الرصيدَ الإنساني المشترك.

***

د. السيد ولد أباه – أكاديمي موريتاني

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 19 أكتوبر 2026 00:31

    

على غرار كتاب «الاستعارات التي نحيا بها» لجورج لايكوف ومارك جونسون، نقترح أن نتحدث عن «الكلمات التي نحيا بها»، إشارةً إلى أننا لا نستطيع أن نحيا حياة إنسانية خارج العلامات والرموز. فاللغة ليست وسيلة لتبادل المعلومات، وإنما هي نظام رمزي نعبّر به عن تجاربنا، وننظِّم بواسطته أفكارنا، ونمنح من خلاله للأشياء معانيها.

عرفت اللغة، عبر تاريخ الفلسفة، معالجات متعددة، منذ أن خصّها أفلاطون بمحاورته الشهيرة كراتيلوس، التي ناقش فيها علاقة الأسماء بالأشياء، وأفرد لها أرسطو كتابه باري أرمنياس. ولم يتوقف البحث الفلسفي في اللغة، ولا العمل على استكشاف أسرارها وإشكالاتها، حتى جاء فرديناند دي سوسير، فأسهم إسهاماً حاسماً في تأسيس اللسانيات الحديثة بكتابه «دروس في اللسانيات العامة»، الذي نُشر بعد وفاته سنة 1916. وقد أصبح هذا الكتاب أحد النّصوص المؤسِّسة للسانيات المعاصرة.

غير أن الفلسفة لم تتوقف عن مساءلة اللغة، فقد تجدّد الاهتمام بها مع الوضعية المنطقية، كما اتسع البحث الفلسفي في اللغة مع عدد من اللسانيين والفلاسفة الذين جعلوا من الاكتشافات اللسانية مادة للتأمل في الإنسان والمعنى والثقافة.

ما أصل اللغة؟ هل تقوم العلاقة بين الأسماء والأشياء على طبيعة الأشياء نفسها، أم على المواضعة والاصطلاح؟ كان هذا أحد الأسئلة الكبرى التي ناقشها أفلاطون في كراتيلوس. وما أصل اللغة؟ أهي توقيفٌ ووحيٌ، أم اصطلاحٌ وتوفيق؟ ذلك سؤال ناقشه ابن جني في «الخصائص»، ضمن بحثه حول نشأة اللغة وطبيعتها. وهكذا أصبح البحث في أصل اللغة بحثاً في أصل القدرة الإنسانية على إنتاج المعنى. ثم اتجه البحث، مع أرسطو وشُرّاحه، إلى تحليل القول، وأجزائه وشروط صدقه وكذبه في «كتاب العبارة». ثم تابع فلاسفة الإسلام هذا البحث في شروحهم للكتاب. ومن أفلاطون وأرسطو انطلق مسارٌ طويل من التأمل الفلسفي في اللغة، حقق إنجازات كبرى عبر العصور، ولا سيما في الفلسفة المعاصرة. ونتحدث اليوم عن «المنعطف اللغوي» في الفلسفة، بالنظر إلى المكانة المركزية التي اكتسبها تحليلُ اللغة في فهم الفكر والعالم.

ولم يَعُد ممكناً اختزال وظيفة اللغة في مجرد التّواصل فقط. فقد ميّز جاكوبسون بين ستّ وظائف أساسية للغة: الوظيفة المرجعية، والوظيفة التّعبيرية، والوظيفة الإيعازية، والوظيفة الانتباهية، والوظيفة الميتالغوية، والوظيفة الشعرية. بل إن بعض اللّسانيين المعاصرين، وفي مقدمتهم تشومسكي، شكّكوا في اعتبار التّواصل الوظيفة الأساسية التي تفسّر طبيعةَ اللغة ونشأتها. فاللغة، في تصوره، قدرةٌ ذهنيةٌ داخلية تتّصل أولاً ببناء الفكر وصياغة التعبير.

وإذا كانت اللغة تتيح التّواصلَ، فإنها قد تصبح وسيلةً لتعطيله أو إرباكه أيضاً، لأن استعمالاتها قد تنطوي على الغموض والالتباس، وقد يُتعمّد توظيفها لإخفاء المعنى أو توجيه فهم المخاطَب. ويتأكّد هذا الإشكال عندما ننظر إلى اللغة بوصفها مجالاً لتعدّد الاستعمالات. وقد تحدّث فتغنشتاين عن «ألاعيب اللغة»، وبيّن أن معنى الكلمة لا ينفصل، في كثير من الحالات، عن استعمالها داخل ممارسة لغوية محددة. فمعنى الكلمة هو استعمالها في اللغة. ومن هنا تنشأ مشكلات فلسفية عندما تُنقل الكلمات من سياق استعمال إلى سياق استعمال آخر دون مراعاة اختلاف قواعدهما، أو عندما نتعامل مع معنى واحد للكلمة كما لو كان صالحاً في جميع السّياقات. وقد يكون هذا الخلط مصدراً للالتباس والمغالطات، بل وللتضليل المتعمّد. وهنا تتجلى خطورة اللغة وقوتها معاً: إنها تستطيع أن توسع أفقَ الفهم، كما تستطيع أن تضيّق هذا الأفق، وأن تساعدنا على اكتشاف الحقيقة، كما تستطيع أن تحجب عنا بعض وجوهها.

وقد سبق لفتغنشتاين أن قرّر أن «حدود لغتي حدود عالمي»، مما يدعونا إلى التفكير في صلة ما نستطيع قوله بما نستطيع تصوره وفهمه. إننا لا نحيا بالكلمات لأننا نتكلم فقط، بل لأننا نفكر ونحكم ونحب ونختار داخل عوالم من المعاني تسهم الكلمات في بنائها. ومن هنا فإن تحرير التّفكير يقتضي تحريرَ علاقتنا بالكلمات: أن نسائل معانيها، ونفحص استعمالاتها، ونكشف ما قد تُخفيه من أحكام وفرضيات. ولعل السّؤال الفلسفي الأهم ليس: كيف نستعمل الكلمات؟ بل أيضاً: كيف تستعملنا الكلمات التي نحيا بها؟

***

د. إبراهيم بورشاشن

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 15 أكتوبر 2026 22:45

تاريخ الفكر هو أكثر أنواع التاريخ تعبيرا عن الوجود الحقيقى للإنسان، لأنه تاريخ لا تتدخل فيه الإرادة. صاحب هذا الرأى هو الفيلسوف الألمانى مارتن هيدجر.

التاريخ فى العادة يهتم باستعادة أحداث مضت: حروب.. معاهدات.. تأسيس ممالك.. إصلاحات اقتصادية.. إلخ. خلف كل هذه الأحداث تكمن إرادات تدبرت وقررت وشرعت فى التنفيذ. تاريخ الفكر ليس فيه شىء من هذا. فعلى مستوى الفرد لا يختار المرء الأفكار التى سوف تشغل باله وتؤرقه فى الليل ويجول فيها خاطره عند التنزه. هكذا الحال مع الأمم. الموضوعات محل الجدل تفرض نفسها على الشعوب فرضا. ولهذا السبب أيضا نجد أن من الصعب القول إن تاريخ الفكر يتعرض للتزييف أو تمليه إرادة المنتصر.

هذا التاريخ يفسح مجالا كبيرا للتفاعل بين الثقافات والاهتمام بما يسمى نظريات التلقى أى دراسة هجرة الأفكار. فالفكرة حين تترك ثقافتها الحاضنة وتتدخل فى رحاب ثقافة أخرى يطرح عليها السياق الجديد وظيفة مختلفة عما كانت تقوم به فى سياقها الأصلى. والفكرة الوافدة وكذلك الفكرة الموروثة ليست أبدية. فقد نتلقى عبر صور مختلفة أفكارا كثيرة لا تنتمى لثقافتنا ولكن ليست كلها قابلة لأن تتفاعل تفاعلاَ خلاقا مع الثقافة التى تتلقى. هناك أفكار يجرى استقبالها بحماس وتتحول إلى مسار لجدل شعبى عام ثم يخبو بريقها شيئا فشيئا.

لكن هذه الأفكار فى النهاية لا ترد فارغة إذ تترك بصمتها الراسخة فى الواقع الذى دخلت إليه. تاريخ الفكر لا يهتم بمعرفة ما إذا كانت الفكرة حقيقية أم لا، فهذا شأن الفلسفة، لكنه يهتم بالتغيرات الهيكلية التى نتجت عن تفاعل الفكرة فى سياقها الجديد.

المثال الذى نقدمه بين أيديكم نستمده من ابن رشد الذى أراد، أن يفتح هامشا للفلسفة للوجود فى مواجهة هجوم غلاة الفقهاء عليها فتقدم فى كتابه فصل المقال فيما بين الحكمة والشريعة من الاتصال بفكرة أن الحق واحد ولكن للوصول إليه يوجد طريقان طريق الوحى وطريق العقل. انتقلت هذه الفكرة إلى أوروبا فى القرن الرابع عشر وتشيع لها الكثيرون وصارت موجودة فى جامعات ايطاليا وفرنسا وألمانيا وانجلترا. وانطلق الجدل: هل نحن أمام حقيقة واحدة أم حقيقتين؟ هل المساران متعارضان أم متكاملان، متداخلان أم مستقلان؟ وبدت حدة الجدال من فرمانات التحريم التى كانت تصدرها الكنائس وملاحقة الرشديين. النتيجة العملية لهذا السجال هو أن السلك التعليمى فى جامعات أوروبا وقتها كان ينتهى دائما بتخريج رجال دين أو علماء لاهوت. لكن انطلاقا من فكرة ابن رشد بدأت الجامعات فى إقرار مسار دراسى يكتفى بتدريس العلوم العقلية والانسانية وتم انشاء مدارس على هذا الأساس. ولا يمكن تتبع تطور تاريخ التعليم العلمانى فى أوروبا دون الانطلاق من هذا السجال.

كان ميشيل فوكو يقول إن من عاداتنا لكى نعرف معنى العقل فى القرن السابع عشر أن نعود لمؤلفات ديكارت وهذا خطأ يشابه أن نستنتج ظروف حياة شعب معين من خلال حياة نجوم السينما فيه. ديكارت نجم ومؤلفاته لا تعبر عن الواقع الذى يعيشه الناس. هكذا الحال لدينا عندما نتناول أفكار الحداثة من خلال كتابات المتحمسين لها أو المعترضين عليها، ونحسب أنها مجرد سجالات فكرية تدور بين حلقات المثقفين ويعيش الفلاحون والعمال فى واد آخر. ملاحظة فوكو إذن تدفعنا إلى البحث عن مردود السجال الفكرى فى حياة الناس. هذا يعنى أن التناول الحقيقى لتاريخ الفكر يقتضى منا الذهاب إلى تفاصيل الحياة اليومية بكل مظاهرها المادية والفكرية لنرصد التغيرات العميقة فى حياة الناس. الطباعة والنشر والترجمة وتعليم البنات وإنشاء المعاهد والجامعات لتدريس العلوم الطبيعية والإنسانية هذا بالطبع إلى جانب إدخال الصناعة وتطور وسائل النقل قد فرضت واقعا جديداَ مختلفاَ بصورة جذرية عن الحياة التى كان يعيشها الناس قبل ذلك. من هنا ندرك دلالة التعريف الذى يقدمه رولان بارت للحداثة بأنها الانفصال عما لم يعد ممكنا.

لا يمكن لثقافة أن تتخلى عن فكرة قديمة دون أن يسبقها جدل فكرى بين مؤيد ومعارض ولا يمكن تبنى أفكار وقيم جديدة غير موجودة فى الثقافة المورورثة دون أن يفرض تاريخ الفكر على المجتمع الاهتمام بها والجدل بشأنها. تاريخ الفكر غير مملوء بأحداث صاخبة وعنيفة، لكنه يتخذ مساره فى دروب تحتية لا تظهر على السطح. تاريخ الفكر الذى يجوز لنا القول إنه يؤدى مهمته فى صمت نلاحظ أنه ينقل العقليات وأنماط العيش نقلة لا رجعة فيها.

***

د. أنور مغيث

عن الأهرام القاهرية، يوم: الثلاثاء 2 من جمادي الأولى 1448 هــ 13 أكتوبر 2026 السنة 151 العدد 51080

صاحب «نهاية التاريخ» يدوّن مذكراته «في عالم الإنسان الأخير»

تحمل صورة «الإنسان الأخير» التي رسمها فوكوياما تعميماً طبقياً حين صاغ فرانسيس فوكوياما أطروحة «نهاية التاريخ»، منح الديمقراطية الليبرالية منزلة المحطة الأخيرة في تطوّر أنظمة الحكم، ووضع في نهاية هذا المسار «الإنسان الأخير» الذي أشبع حاجاته المادية وظلّ أسير القلق على مكانته ومعنى وجوده، لتجتمع في الفكرة ثقة بانتصار النظام وشكوك في قدرة الإنسان على الرضا بالحياة التي يتيحها.

ومن هذا التوتر تكتسب مذكراته «في عالم الإنسان الأخير»، التي صدرت للتو، أهميتها، إذ تصل بين لحظة قدّم فيها الليبرالية بوصفها أفق البشرية النهائي، وأخرى يعود فيها إلى سيرته وسط صراع على شروط بقاء ذلك النظام، بعدما انتقل السؤال من فرص تعميم الديمقراطية إلى القوى التي تعمل على تفكيكها من داخل مؤسساتها، ومن وعد المستقبل المشترك إلى النزاع على الثروات والقدرة على تقرير المصير.

تتبع المذكرات تكوينه الفكري في محيط الفيلسوف ألان بلوم بجامعة كورنيل، والتحاقه بمؤسسة «راند» ودوائر السياسة الخارجية الأميركية، ولقاءاته مع شخصيات امتدت من معمر القذافي إلى النخب الصينية، فتمنح طروحاته سياقاً اجتماعياً ومهنياً يلحظ قرب إنتاج المعرفة من صناعة القرار في الولايات المتحدة. ويكتسب هذا المسار دلالته حين يقترن بتاريخ أسرته اليابانية الأميركية واعتقال أقارب له خلال الحرب العالمية الثانية، إذ تدخل التجربة الذاتية إلى قلب السؤال عن معنى الدولة التي تنظّر لحقوق الإنسان بينما تعيد ترتيب مواطنيها بحسب أصولهم ومنابتهم وفق الظرف السياسي.

يستعيد فوكوياما وصوله إلى كاليفورنيا عام 1978 للتدرّب في «راند»، حيث أعدّ دراسة عن علاقة العراق بالاتحاد السوفياتي، قبل أن يصبح العراق لاحقاً سبباً في قطيعته مع المحافظين الجدد. وهذا التجاور بين البدايات المهنية والمراجعات الفكرية اللاحقة يتيح قراءة سيرة مفكر تشكّلت أحكامه داخل المؤسسات، ثم دفعته نتائج السياسات التي ساندها عندئذ إلى إعادة فحص تصوّراته عن معنى القوة ونتائج التغيير، بما يجعل المذكرات مناسبة لمساءلة المسؤولية التي يتحمّلها الفكر حين يمنح المشاريع السياسية لغة الحتميّة التاريخية.

ويتصل تراجعه عن تأييد غزو العراق بمراجعته اقتصاد السوق المنفلت عقب أزمة 2008، فتلتقي حدود القوة العسكرية بحدود الثقة في التنظيم التلقائي للاقتصاد. وتتيح هذه المراجعات الفكريّة تحويل الاهتمام من افتراض سهولة انتشار النموذج الليبرالي إلى تعقيد الشروط التي تمنحه الاستقرار، وفي مقدمتها كفاءة الدولة ومحاسبة السلطة وتماسك المجتمع، وهي شروط تجعل الدفاع عن الديمقراطية مهمة مفتوحة على التعديل والجدل والتغيير.

وتتيح هذه المراجعات العودة إلى الأساس الفلسفي لأطروحة «نهاية التاريخ»، التي قدّمها فوكوياما في مقاله عام 1989 ووسّعها في كتابه عام 1992، مستنداً إلى قراءة هيغل عبر ألكسندر كوجيف، ورابطاً حركة التاريخ بالسعي إلى الاعتراف الذي رأى في المساواة القانونية والحكم برضا المحكومين استجابة له، فتتركّز المحاكمة النقدية على القفزة من جاذبية هذين المبدأين إلى اعتبار الديمقراطية الليبرالية صيغتهما المؤسسية المكتملة والنهائية.

لقد رفع فوكوياما أزمة النموذج السوفياتي وصعود الثقة بانتصار الغرب إلى منزلة تتيح الحكم على التاريخ بأسره، فتحوّلت الغلبة السياسية المرحليّة إلى برهان فلسفي، واكتسب المنتصر سلطة تعريف المستقبل وقياس المجتمعات بمقدار اقترابها منه. وتكمن مشكلة هكذا طرح في اختزال التجربة الإنسانية داخل معيار يستمد صورته من مجتمعات بعينها، ثم يرفع مؤسساتها إلى مرتبة الأفق العالمي، بينما تتشكّل الحرية الإنسانية عملياً من صراعات محلية على الأرض والعمل والتعليم والتمثيل، وتظلّ حصيلتها قابلة لإنتاج ترتيبات تتجاوز الأشكال التي استقرّت عليها الديمقراطيات الغربية بشكلها المعاصر. وتترتب على هذا التصوّر الفوكويامي القاصر تكلفة سياسية حين تعتبر مطالب التغيير الاقتصادي خروجاً عن العقلانية، ويصار إلى قصر الخلاف المشروع على إدارة النظام القائم، فتكتسب خيارات الخصخصة وتقليص الحماية الاجتماعية صفة الحقائق التقنية، بينما تُكنس الأسئلة المتعلقة بمن يستفيد ومن يدفع الثمن إلى هامش النقاش العام وخارج مجالات التأثير الانتخابي.

ويظهر التناقض الأشدّ عند فحص العلاقة بين المساواة السياسية وتراكم الملكية الخاصة، إذ يحصل المواطنون على أصوات متساوية في الاقتراع، فيما تتفاوت قدرتهم على تمويل الحملات وامتلاك وسائل الإعلام والتأثير في السرديات السائرة. وحين تستطيع الطبقة المتنفذة تحويل امتيازها الاقتصادي إلى واقع تشريعي، تصبح الإرادة العامة محكومة بميزان قوى يسبق الانتخابات ويرجّح كفّة مصالح بعينها في نتائجها.

ولذلك تحمل صورة «الإنسان الأخير» التي رسمها فوكوياما تعميماً طبقياً يستحق المساءلة، لأنها تتخيّل إنساناً أشبع حاجاته المادية ثم أصابه الضجر وفقدان الغاية، بينما ينشغل القطاع الأوسع من سكان المجتمعات الغنية بتكاليف السكن والعلاج والعمل المتقلّب. وتختلف أزمة العامل القلق على أجره عن أزمة المستهلك المرفه الباحث عن الإثارة حتى حين يلتقي الاثنان في التصويت الاحتجاجي، ولذلك يصبح ردّ الغضب الشعبي إلى الحاجة للاعتراف أقرب إلى تفسير جزئي يفتقد ربطاً موضوعياً بمواقع الناس داخل الاقتصاد وبقدرتهم على السيطرة على زمنهم وحياتهم.

يمنح فوكوياما هذا الجوع للاعتراف مكانة مركزية، مستعيداً مفهوم «الثيموس» بوصفه طلباً للكرامة والتقدير، كما وضع داخل تصوّره للإنسان الأخير احتمال التمرّد على الرضا المادي نفسه. وتكشف هذه الفكرة عن توتر آخر في بناء أطروحة «نهاية التاريخ»، إذ يحمل النظام المفترض اكتماله دوافع الاعتراض عليه في تكوين الإنسان الذي يسكنه، وتصبح النهاية عندئذ تسوية تحتاج إلى تجديد متتابع، بينما يستمر المجتمع في إنتاج تفاوتات تغذّي المطالبة بالمساواة أو الرغبة في التفوّق والسيطرة على الآخرين. وتستثمر الشعبوية هذا التوتر حين تمنح الإحباط الاجتماعي غلافاً قومياً وتختار لتوجيه الغضب عدواً قريباً، لتتحوّل مسائل مثل فقدان الوظيفة أو تراجع المكانة، أو تضخم الأسعار إلى رواية عن أمة تهددت عظمتها، والمهاجر أو الأقلية بوصفهما تفسيراً جاهزاً معلباً لتلك الخسارات.

على المستوى العالمي، تطرح التجربة الصينية، لا سيما في الفترة ما بعد تدبيج مقال الـ1989 سؤالاً عن اقتران التحديث الاقتصادي بالحريات السياسية، بعدما جمع مسارها بين الاندماج في الأسواق الدولية واستمرار سلطة الحزب الواحد، مقدّماً مادة لا يمكن تجاهلها لاختبار الصلة المفترضة بين الرأسمالية والديمقراطية. ويكفي هذا النموذج المغاير لإعادة فتح النقاش حول تعدّد الأشكال التي يستوعبها الاقتصاد الحديث، بغض النظر عن قيم الحقوق والمحاسبة والحريات الفردية وحدود مشاركة المواطنين في الحكم.

وتضيف أزمتا المناخ والتقنية المعاصرة أسئلة تتجاوز قضية ترتيب الانتخابات إلى تحديد أصحاب القرار الحقيقيين بشأن شروط الحياة والعمل، إذ تتوزّع تكاليف التحوّل البيئي ومكاسب الأتمتة وفق علاقات الملكية والقدرة على فرض الأولويات. فحين تمتلك شركات قليلة حق احتكار المرور إلى التواصل والمعرفة، يصبح المجال العام نفسه خاضعاً لقواعد تجارية خاصة، دون أن تمتد الرّقابة الشعبية إلى تلك البنية، ما يعزل الديمقراطية عن الاقتصاد والتقنية، ويحتجز إمكان تطورهما في اتجاه الاستجابة لمطالب نشأت من تطوّر المجتمع ذاته.

ربما يتبقى من فكرة «نهاية التاريخ والإنسان الأخير» قوة السؤال عن الاعتراف ورضا المحكومين، لكن ادعاء اكتمال التجربة الإنسانية حَوّلها عبئاً على فهم السياسة وإمكاناتها، لتصبح مذكرات فوكوياما شاهداً على ضرورة مراجعة الأحكام القاطعة التي نتجت تحت ضغط التجربة.

فالمستقبل الذي يستحق الدفاع عنه يتحدّد بقدرة البشر على تغيير الشروط التي تحكمهم، وبإمكان العامل والناخب والمهمّش المشاركة في صياغة المؤسسات وتوزيع الموارد، وعند هذا الحدّ تستعيد الديمقراطية معناها بوصفها صراعاً على توسيع نطاقات الحرية والمساواة، ويأخذ الإنسان مكانه فاعلاً جدلياً في تاريخ تتجدّد وجهاته مع كل مطالبة بحق، وكل محاولة لتنظيم الحياة المشتركة.

***

ندى حطيط

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: 5 أكتوبر 2026 م ـ 24 ربيع الثاني 1448 هـ 

قال البابا ليو الرابع عشر في أثناء زيارته فرنسا: «العلمانية القويمة» لا تُعادي الدين. وما ذكر البابا ما يعنيه بـ«العلمانية القويمة» أو «المستقيمة». لكنه ليس أول البابوات الساعين إلى مسالمة العلمانية في أوروبا على وجه الخصوص. فالبابا الأسبق بنديكتوس سعى إلى الأمر نفسه في نقاشٍ واسعٍ مع الفيلسوف الألماني هو الآخر يورغن هابرماس عام 2004، أي قبل توليه الكرسي البابوي عام 2005. أما البابا السابق فرنسيس فكان يتحدث عن العلمانيين بوصفهم فئة من المجتمع المسيحي تؤول الدين وتحكم عليه من خلال المبادئ الأخلاقية، وهو تنافسٌ يَعدّه البابا السابق محقاً وينبغي خوضه بروح الزمالة والتضامن الذي يرنو إليه الجميع.

الفلاسفة الجدد الذين توفي أكثرهم في العقود الثلاثة الأخيرة؛ ومنهم إدغار موران أخيراً، ينقسمون إلى 3 فرقاء:

الأولُ فريقُ القطيعة الذي لا يجد مبرراً للعودة إلى الحديث عن الدين وتأثيراته ومهامه، بعد أن تجاوزت أوروبا الموضوع كلّه منذ قرنٍ ونيف. ووحدها فرنسا هي التي أعلنت عن اشتراع إبعاد الدين عن المجال العام في قوانين عام 1905. أما الدول الأخرى فقد أبرمت عقوداً للتعايش مع الكنائس لا تَبلغ فيها عنفَ الإعلان الفرنسي، لكنها جميعاً تَعدّ الدين شأناً خاصاً ينبغي الانصراف عن تأكيده في المجال العام.

أما الفريق الثاني فهو الفريق التقليدي الذي لا يزال منذ نحو 300 عام يزعجه إبعاد الدين عن المجال العام، بوصف ذلك ماسّاً بالهوية الوطنية، وبحقوق المؤمنين في العبادة والتربية العامة وحريات التعبير. والمعروف أن السياسيين المحافظين، مثل كونراد أديناور وشارل ديغول، كانوا من أنصار هذا النزوع لكنهم لم يسعوا إلى تغيير القوانين (العلمانية) أو تعديلها.

أما الفريق الثالث من الفلاسفة والمفكرين في فرنسا وغيرها، وأشهرهم بول ريكور وتشارلز تايلور، فقد تحدثوا عن مسألتين: وجود صحوة دينية، وأنّ هناك لقاءً بين الأخلاق الدينية والمدنية؛ لأن أخلاقَ التحرر وقيمَه هي في الأصل آتية أو مستوحاة من الدين. ريكور وجد أن أخلاق العلمانية (القوانين المدنية مثلاً) هي من الجفاف بحيث تدنو من الموت من دون أن يأسف عليها أحد! وهو لم ينكر أن إنسانيات الدين (المسيحية على سبيل المثال) تحتاج إلى استنهاضٍ وإحياء، وهو الأمر الذي يحتاجه التواصل الإنساني بين المؤمنين وغير المؤمنين. أما تشارلز تايلور الفيلسوف الكندي في كتابه: «عصر علماني» (2008) فقال إنه ما وجد قيمةً إنسانيةً إلا ولها أصل ديني لا يحتاج إحياؤه إلى جهد؛ بل المطلوب عدم الممانعة أو التطير أو الوسوسة.

لماذا العودة إلى الحديث عن العلمانية والدين والتلاقي؟ البابا جاء إلى فرنسا العلمانية بعد طول هجران. ومع أنّ 700 ألف حضروا قدّاس البابا؛ فإنّ الشأن الديني لا يُعدّ أولوية في فرنسا. ولذلك؛ يتضايق الفرنسيون كثيراً من اهتمام المسلمين الفرنسيين بالهوية الدينية، وبالإسلام في المشهد العام. والعلمانيون من اليمين واليسار، وليس في فرنسا فقط؛ يربطون الإسلام بالعنف، وقد شهد سائرُ البلدان الأوروبية مظاهرَ له خلال 3 عقودٍ أو أكثر!

البابا ليو؛ شأنه في ذلك شأن البابا فرنسيس، يربط قيم الهجرة والضيافة والجوار والأخوة بين البشر بالدين، وليس بعيداً عن تصوره عَدُّ المجتمعات الأوروبية مجتمعاتٍ مسيحيةً لا يجوز فيها التنكر لهذه القيم بسبب الخوف من المهاجرين.

على أنّ الأمر عند البابا الجديد يتجاوز مسألة التعامل الإنساني مع المهاجرين، إلى مَشاهد المسرح العالمي. فهناك حديث واسع عن «ما بعد الحداثة» و«ما بعد العلمانية». لكنْ؛ وفق البابا ليو: ماذا تعني هذه الـ«ما بعد»؟ فالحروب تشتعل في كل مكان، وتُهلك البشر وتحرق حتى الحجر، فأين هي علمانية وحيادية وإنسانية «ميثاق الأمم المتحدة» و«مجلس الأمن» و«الإعلان العالمي لحقوق الإنسان» و«القانون الدولي الإنساني»؟ كل الحروب الضخمة جرت في أزمنة العلمانية ولا تزال، أفلا يجوز البحث عن البدائل؟ وإن لم تكن البدائل حاضرة؛ فلا أقلّ من التفكير في ما يمكن أن يؤثّر به الإيمان بالسلام من جانب المؤمنين في المشهد العام؟ ولماذا لا يعاد الاعتبار للمقولة السائدة في كل الأديان: أَحِبّ لأخيك ما تحبه لنفسك؟

البابا ليو؛ الأميركي الجنسية، لا يحب حروب ترمب ولا نتنياهو ولا إيران. وإذا لم يكن ممكناً أن يتمرد هذا الجيش أو ذاك لأسبابٍ أخلاقية؛ فلا أقل من أن يصغي المسؤولون عن قرار الحرب والسلم إلى نداء العقل والحكمة والرحمة.

البابا ليو شديد الاقتناع برسالة الأديان في التسامح والتعايش والسلام، فالشجرة؛ وإن تباطأ حملها، لا بد أن تحمل الثمار ولو بعد الانتظار.

***

د. رضوان السيد

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: الجمعة - 21 ربيع الثاني 1448 هـ - 2 أكتوبر 2026 م

 

كفاح من أجل التحرر من الوصاية الفكرية

الثقافة مفهوم واسع الدلالة. وحينما يكون من الصعب وضع تعريف محدد لمصطلح ما فإننا نلجأ إلى أن نعدد مدلولاته. فكلمة ثقافة بالنسبة لأى أمة تشمل العلم والدين والفلسفة والأدب والفن. هذا من ناحية الحياة الفكرية أما من ناحية الحياة العملية فإنها تطلق على الأزياء وفنون الطهى والأخلاق والعادات والتقاليد. وهى مفهوم مرن ومتطور، فعلاقة الإنسان بالزمن فى مجتمع زراعى تختلف عن علاقته به فى مجتمع متقدم تكنولوجياً حيث تستلزم مزيداً من الدقة والإنضباط. كل هذا يبدو بديهياً. وبالرغم من ذلك يتخلل الثقافة فترات من الأزمات والإضطرابات. فما السبب؟

مثل هذه الأزمات تظهر حينما يميل أحد العناصر إلى تهميش باقى العناصر الأخرى واستبعادها ويقدم نفسه باعتباره هو المعبر الوحيد عن الثقافة.

فى ثقافتنا العربية المعاصرة ساد لدى بعض التيارات الفكرية المحافظة نزوع شمولى يسعى إلى فرض الدين بوصفه مرادفاً للثقافة. وانطلاقاً من هذا المنظور تتخذ علاقته بالعناصر الأخرى إحدى صيغتين: الصيغة الأولى هى الاحتواء، أى أن كل العناصر الأخرى موجودة داخله، فإذا أردت مثلاً أن تبحث فى مسألة تتعلق بظواهر الطبيعة أو بالحل الملائم لمشكلة سياسية أو بأسلوب فى الاقتصاد أكثر جدوى من غيره فما عليك إلا أن تتوجه رأساً إلى الدين.

كان هذا هو حال الثقافة الأوروبية فى العصور الوسطى ومن هنا جاءت أهمية نداء الفيلسوف الإنجليزى روجر بيكون حينما قال: علينا البحث عن الحقيقة فى الأشياء لا فى الكلمات، مشيراً بذلك إلى الخلل الفكرى السائد وقتها والذى يعتقد أن الكتاب المقدس به إجابات عن جميع الأسئلة وما يترتب على ذلك من إدارة الظهر للعالم الواقعى. الصيغة الثانية هى الوصاية أى الإعتراف بأن هذه العناصر موجودة خارج الدين ولكن مهمته تكمن فى تحديد خصائصها ومعايرها مرة واحدة وإلى الأبد.

محاكمة جاليليو على نظريته فى دوران الأرض جاءت أقوى تعبير عن هذه الوصاية. فهل علماء الفلك والفيزياء ملزمون بأن تأتى نظرياتهم موافقة لما يفهمه رجال الدين من الكتاب المقدس؟! لم تكن محاكمة جاليليو هى المثل الوحيد إذ يذكر التاريخ لنا المعارك التى خاضها العلماء والفنانون والساسة وعلماء النفس والتربية ضد وصاية رجال الكنيسة.

نحن نعتقد أن الدين صالح لكل زمان ومكان وهذا صحيح. ولكن أن نستنتج من ذلك أن الدين حدد نظاماً سياسياً صالحاً لكل زمان ومكان وكذلك وضع نظاماً اقتصادياً مفروضاً فى جميع الظروف فهذا ما يؤدى إلى إرتباك داخل الثقافة والتى مهمتها الأولى هى مساعدة الإنسان على أن يتكيف مع الظروف المتغيرة، فى حين أن الإعتقاد بصلاحية الأنظمة السياسية والاقتصادية لكل زمان ومكان تستلزم بالضرورة الإعتقاد بأن العالم ثابت لا يتغير.

لكل عنصر من عناصر الثقافة طريقته الخاصة فى الحكم على الأمور. الفنون تستخدم معيار الجميل والقبيح، والاقتصاد يستخدم معيار المكسب والخسارة، والسياسة تستخدم معيار الاستقرار والاضطراب، والدين معيار الحلال والحرام.

وبالتالى حين نحكم بالحلال أو بالحرام على قرارات الحرب ومعاهدات السلام وقروض البنك الدولى والسياحة والموسيقى وفن المسرح فإن هذا يعنى أننا لم نتخلص بعد من فكرة إحتواء الدين فى داخله على جميع عناصر الثقافة.

مثل هذا الإعتقاد هو الذى سبب توتراً لرفاعة الطهطاوى أثناء زيارته لفرنسا. هناك قرأ الدستور الفرنسى ووجد أنه من المفيد ترجمته لقراء العربية وقدم ترجمته بهذه الملاحظات: وإن كان غالب ما فيه ليس في كتاب الله تعالى ولا فى سنة رسوله لتعرف كيف قد حكمت عقولهم بأن العدل والإنصاف من أسباب تعمير الممالك وراحة العباد،... فلا تسمع فيهم من يشكو ظلماً، والعدل أساس العمران.

هكذا رأت بصيرة الطهطاوى أنه لكى نحكم بالنفع على نظرية سياسية ليس من الملائم استخدام معيار الاتفاق مع الكتاب والسنة. هذا التمييز بين المجال الدينى والمجالات الأخرى كان ضرورياً لاستقبال العلوم الحديثة فى ثقافتنا المعاصرة. كان الطهطاوى بوصفه من رجال محمد على يعمل فى مؤسسة الجيش. ولخدمة الجيش المصري فى حملاته التوسعية كان من اللازم إدخال علوم الهندسة والفيزياء والطب والصيدلة والجغرافيا والمحاسبة، فهى لم تكن فى حاجة إلى محام يدافع عنها، أما علوم الفلسفة والمنطق وعلم الاجتماع وعلم النفس فقد فرضها العقل وليست مصلحة الدولة. وهذا يدل على تقدم ملموس فى طريقة تعامل عقلنا المعاصر مع المعارف والحكم بمنفعتها، فحررها من الخضوع لمعيار الإتفاق مع الكتاب والسنة أو معيار الحلال والحرام.

***

د. أنور مغيث

عن جريدة الأهرام القاهرية، يوم: الثلاثاء 17 من ربيع الثاني 1448 هــ 29 سبتمبر 2026 السنة 151 العدد 51066

يتغيّر الإنسان أحياناً قبل أن تتغير اللغة التي تصفه. يمضي في الحياة، تتسع خبرتُه، وتتبدل نظرتُه إلى الأشياء، بينما تظلُّ حوله خطابات تكرر المفردات نفسها، وتستدعي الصور القديمة نفسها، وكأنَّ الزمنَ توقف عند اللحظة التي وُلدت فيها. والمفارقة أن الإنسان قد يكون قد غادر تلك اللحظة نفسياً ومعرفياً واجتماعياً، بينما يظل الخطاب يخاطبه كما لو أنه لا يزال يقيم فيها.

هذه الفجوة بين سرعة الإنسان وبطء الخطاب أصبحت واحدةً من سمات عصرنا. فنحن نعيش زمناً تتسارع فيه المعرفة والتقنية وأنماط العيش بصورة تجعل التحول جزءاً من الحياة اليومية، لا حادثة استثنائية فيها. وما كان يحتاج إلى جيلٍ كاملٍ حتى يستقر في الوعي، قد يحدث اليوم خلال سنوات قليلة، وربما خلال أشهر. ولم يعُد التغيير يطرق الأبواب من الخارج فحسب، بل أصبح يتسلل إلى تفاصيل الحياة، وإلى طرائق التعلم والعمل والتواصل، وإلى الكيفية التي يرى بها الإنسانُ ذاتَه والعالمَ من حوله. الإنسانُ نفسُه أصبح أكثر تركيباً. يحمل ذاكرتَه ولا يريد أن يسكن فيها، يعتز بهويته دون أن يغلق نوافذَه على العالم، ويتمسك بقيمه وفي الوقت نفسه يبحث عن حياة أكثر جودة وكفاءة وطمأنينة. لقد أصبح قادراً على الجمع بين أشياء كان التفكير القديم يضعها في حالة تناقض دائم: الأصالة والتجديد، الخصوصية والانفتاح، الثبات والتغيير. فالهوية الناضجة لم تعُد تعني الانغلاق، والانفتاح لم يعُد يعني بالضرورة الذوبان.

 وهنا يظهر الفارق بين الفكرة التي تعيش في الزمن والفكرة التي يعيش الزمن من دونها. الفكرة الحيّة لا تخاف من التحول، لأنها تدرك أن الثبات على المبادئ لا يعني تجميد طرائق التفكير. وهي لا تستمد قوتها من تكرار نفسها، بل من قدرتها على قراءة الواقع المتجدّد، واستيعاب تحولاته، وإعادة ترتيب أدواتها كلما تغيّرت حياة الإنسان. فالقوة الحقيقية للأفكار لا تقاس بقدرتها على مقاومة الزمن، وإنما بقدرتها على العبور فيه دون أن تفقد جوهرها.

وفي تراثنا الفكري والأصولي وعي مبكر بهذه الحقيقة. فقد ارتبط النظر الرشيد بالواقع والمآلات، وبالتمييز بين الثابت والمتغير، وبين المقصد والوسيلة. وهذا الإدراك يكشف عن فلسفة عميقة للحركة داخل الزمن، فالحفاظ على الأصول لا يتحقق بتحويل التاريخ إلى نموذج مغلق، وإنما بامتلاك القدرة على تنزيلها في واقع يتجدّد باستمرار. ولذا لم يكن الاجتهاد في جوهره خروجاً عن الأصول، بل كان إحدى الوسائل التي تضمن استمرارَ فاعليتها في أحوال متغيرة.

وقد ضاعفت الثورة الرقمية سرعة هذا التحول. فالإنسان اليومَ يعيش محلياً ويرى عالمياً. يحمل هاتفاً صغيراً، لكنه يطلُّ من خلاله على تجارب البشر ومدنِهم وجامعاتهم واقتصاداتهم وأنماط حياتهم. أصبح يقارن بنفسَه، ويتعلم بنفسِه، ويعيد النظرَ في كثير من مسلماته بنفسه. وهكذا انتقلت المعرفةُ من فضاء محدود إلى مجال مفتوح، تتجاور فيه التجارب وتتسابق، ولم يعُد من الممكن إدارة وعي جديد بأدوات خطاب تشكّلت لعالم مختلف.

لذلك يحتاج عصر السرعة إلى فضيلة فكرية جديدة: المرونة دون سيولة، والثبات دون جمود. فالمرونة التي تُفقد الإنسانَ مرجعيتَه تجعله تابعاً لكل موجة عابرة، والثبات الذي يمنعه من رؤية التحولات يحوله إلى شاهد على زمن يغادره. وبين الاثنين تتشكَّل الحكمة: أن نمتلك جذوراً عميقة، وفي الوقت ذاته قدرة دائمة على التجدد، وأن نعرف ما الذي يجب أن يبقى، وما الذي ينبغي أن يتغير، وما الذي يمكن إعادة بنائه بلغة أكثر اتصالًا بحياة الإنسان.

الحضارات لا تتقدم لأنها تتخلى عن ذاكرتها، ولا تبقى لأنها تحتمي بها، وإنما تتقدم حين تجعل من ذاكرتها طاقة للمستقبل، وحين تحول ميراثها من عبء يستدعى للدفاع عن الماضي إلى مورد فكري يشارك في صناعة القادم.

الزمن يمضي، والوعي يتحرك معه، والفكرة التي تريد البقاءَ مطالبةٌ بأن تعرف كيف تسير دون أن تفقد بوصلتَها. لأن أخطر ما يصيب الأفكار ليس أن تتغير، بل إن يتغير العالم من حولها وتظل هي تتحدث كما لو أن شيئاً لم يحدث.

***

د. محمد البشاري

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 29 سبتمبر 2026 21:35

هناك من المناسبات ما يترك عطره في البال رغم شجن الذكرى. منها تلك الندوة التي التأمت في العاصمة البريطانية بمناسبة مرور عقدين على غياب الشاعر بدر شاكر السياب. هناك، في صقيع لندن، اجتمع تحت سقف واحد كل من سعدي يوسف وأحمد عبد المعطي حجازي ومحمود درويش وبلند الحيدري وصلاح نيازي، بالإضافة إلى منظم الأمسية الشاعر والخطاط الصكار. كان ذلك عام 1985. قبل نحو من 40 عاماً. وها نحن نقترب من الذكرى المئوية لولادة الشاعر الذي شاء له القدر أن يرحل مريضاً، قبل الأوان، بعد أن وضع البصرة زهرة في عروة القصيدة العربية الحديثة.

ثلاث مرات ذهبت فيها من باريس إلى لندن لليلة واحدة فحسب، لكيلا تفوتني أمسية من هذا النوع. المرة الثانية كانت لعرض مسرحي منفرد قدمته ممثلتنا الرائدة ناهدة الرماح، والثالثة سهرة تبادل فيها الشعر والغناء كل من مظفر النواب وسعدي الحديثي.

أبدأ بمحمود درويش الذي قال إنه قرأ «أنشودة المطر» فاخترقه الشعر دفقة واحدة. كان من جيل وقف مذهولاً أمام ما سمّاها «فوضى القيامة». فقد انكسر المكان بما فيه من سيرة وكائنات وأحدث ما يشبه القطيعة بين الماضي والحاضر. لم يعد الشاعر الفلسطينيّ هو نفسه قبل تلك القراءة وبعدها.

أما حجازي فقال إنه ما كان ليجازف بتلك الشهادة لولا أنه كان الوحيد بين المصريين الذي كتب بعد وفاة السيّاب مقالة في «الهلال» بعنوان: «مات أكبر شاعر عربي معاصر». كان الشاعر المصريّ دون العشرين حين قرأ «أنشودة المطر». ودون الثلاثين حين مات السياب. وهو لم يجد حرجاً في التصريح بأن عنوان مجموعته الأولى «مدينة بلا قلب» ربما كان مقتبساً من قصيدة السيّاب «مدينة بلا مطر».

مساهمة سعدي يوسف كانت من النوع الذي يُسمّى شهادة بحق. ففي نهاية 1963، وكان خارجاً لتوّه من السجن، ذهب إلى مستشفى الميناء في البصرة لزيارة السيّاب. سأل عن غرفة الشاعر فأشاروا إلى نهاية الممر. ومنذ الخطوة الأولى شمّ رائحة تعفن وصديد. يقول إنها لم تكن روائح مطهِّرات وأدوية وهواء حبيس. كانت رائحة قبر.

«دخلتُ الغرفة وكان بدر ممدداً نصف عارٍ. عيناه الضيقتان عادةً، المنحرفتان قليلاً كعينين مغوليتين، كانتا وحدهما تلتهمان الحياة. مُتسعتين كما لم أعهدهما البتّة». وكانت في الغرفة آسية، خالة السياب. تلك التي قال فيها: «وآسية الجميلة كحّلَ الأحداقَ منها الوجدُ والسهرُ». قامت وتركت له الكرسي الوحيد. عرف بدر أن سعدي كان في السجن فقال: «لماذا سجنوك وأنت لم تحمل سلاحاً ضد أحد؟». ثم قلبته آسية على جنبه، فنقل سعدي الكرسي إلى الجانب الآخر. وكان بدر يشكو من أن عظامه تتآكل.

ذات يوم، وهما في مقهى على شط العرب، سأله سعدي عن سبب حذف كلمة اللؤلؤ من استطراده في مقطع «أصيح بالخليج، يا خليج، يا واهب اللؤلؤ والمحار والردى، فيرجع الصدى كأنه النشيج: يا خليج يا واهب المحار والردى؟»، وأجاب السيّاب لأن الحروف الليّنة لمفردتَي المحار والردى، تُرجع الصدى. بينما لا يمكن لكلمة اللؤلؤ أن تُرجعه!

***

إنعام كجه جي - صحافية وروائية عراقية تقيم في باريس.

عن صحيفة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: الأحد - 16 ربيع الثاني 1448 هـ - 27 سبتمبر 2026 م

في اسكتلندا بالمملكة المتحدة، اجتمع أباطرة الذكاء الاصطناعي يوم 17 سبتمبر الجاري، بدعوة من الملك تشارلز الثالث، للرد على سؤال محوري واحد هو: كيف يمكن الاستفادة من إمكانات الذكاء الاصطناعي مع الإبقاء على تحكُّم الإنسان فيه؟

اللقاء تم بعد التحذير الذي أطلقه داهريو أموداي، مؤسس ورئيس شركة «أنتروبيك» التي طوّرت شبكة كلود المعروفة، في مطالبته بإبطاء حركية الذكاء الاصطناعي، من أجل توفير ضمانات مؤكدة لقدرة الإنسان على التحكم فيه. فكرة أموداي كان قد بسطها في كتابه «ماكينات النعمة المحبة: كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يغيّر العالم إلى الأفضل؟».

في هذا الكتاب يتحدث المؤلف عن الآثار الكثيفة لهذه الثورة التقنية الجديدة، التي سمحت بتطور البشرية في سنين قليلة أكثر مما عرفته سابقاً في قرون عديدة، مبرزاً إيجابياتها الكثيرة في مجالات الطب والبحث العلمي والاقتصاد والتنمية الاجتماعية.. لكنه يشير في الوقت نفسه إلى مخاطر يمكن أن تنجر عنها مستقبلا إذا ما أُسيء استخدامها.

من هذه المخاطر التي يذكرها أموداي احتمالية استقلال الذكاء الاصطناعي عن التحكم البشري مستقبلاً، بما يجعله غير متلائم مع الأهداف الأصلية لهذه التقنية الجديدة، والتأثير الذي يمكن أن يكون سلبياً في بعض الأحيان على نظام الشغل والنشاط المهني للبشر، فضلاً عن أساليب الرقابة والضبط والمتابعة، بما يعرِّض الحريات الفردية والعمومية في البلدان الليبرالية للخطر. والسؤال الذي يخلص إليه أموداي هو: ما النموذج الحضاري الذي سيصنعه الإنسان مستقبلاً، في حال أصبح الذكاء الاصطناعي متقدماً على قدرات العقل البشري ومستقلاً بنفسه في نشاطه الذاتي؟

ومع أن أموداي يرفض النزعة التشاؤمية العدمية حيال الذكاء الاصطناعي، فإنه يقرُّ بأنه في حال فشلت النظم القانونية والأخلاقية في التحكم في مساره الراهن، يمكن للبشرية أن تتعرض جراء ذلك لآثار سلبية. أموداي يشير هنا إلى تطور شبكات الذكاء الاصطناعي التوليدي القادرة على إنتاج مضامين جديدة طبقاً لتعليمات خارجية، بدلاً من تحليل وتصنيف المعطيات الرقمية. والخشية المستقبلية تكمن في انتقال الآليات التقنية الذكية إلى قدرات إضافية معرفية وعملية من قبيل التفكير والبرمجة والإبداع الذاتي، ومن ثم الخروج عن التحكم البشري.

وفي الآونة الأخيرة، نبّهت شركات الذكاء الاصطناعي إلى اختلالات تم تسجيلها من قبيل التحايل على أنظمة الأمن السبرياني، والاستخدام العسكري للذكاء الاصطناعي في الحروب الجديدة، والآثار السلبية للاستنساخ اللفظي، والتوأمة الرقمية في ملفات العدالة والقضاء. تصريحات أموداي الأخيرة التي طالب فيها بضبط حركية الذكاء الاصطناعي، كشفت عن الأبعاد الجيوسياسية لهذا الموضوع الحيوي في العلاقات الدولية الجديدة.

ففي الوقت الذي رفض فيه الرئيس الأميركي دونالد ترامب هذه الدعوة، مشدّداً على ضرورة حفاظ الولايات المتحدة على الريادة في هذا المجال الأساسي مقابل المنافسة الصينية، اعتبر المسؤولون الصينيون أن المقصود من هذه الدعوة هو سياسة الاحتواء التقني للصين، وإن قبلوا منطق الضبط الأخلاقي والقانوني لديناميكية الذكاء الاصطناعي. وفي خطابه خلال اجتماع اسكتلندا، تساءل الملك تشارلز الثالث: «هل لا يزال عندنا الوقت لبناء آليّات للرقابة قبل أن تصبح التكنولوجيا عصيةً على التحكم؟». الفكرة التي ينطلق منها الملك البريطاني هي أطروحة تناغم الطبيعة والإنسان والتقنية، بدلاً من النظرة التعنيفية للطبيعة التي شكّلت المقاربةَ الحداثيةَ الأولى للعلم التجريبي في أبعاده التقنية، وقد أدت اليوم إلى الإخلال بتوازنات الطبيعة والانتقال من التحكم الإنساني فيها، من خلال التقنية، إلى التحكم التقني في الإنسان ذاته.

وفي لقاء اسكتلندا، دعا جونسان هوانغ، وهو مؤسس ورئيس شركة «نيفيديا» للذكاء الاصطناعي، إلى التحلي بما سماه «التفاؤل المسؤول» الذي يجمع بين إدراك مخاطر الاختلالات التي قد تنشأ عن خروج حركية الذكاء الاصطناعي عن التحكم البشري، وبين الاعتراف بالمزايا النوعية التي تسمح بها هذه الحركية في مختلف المجالات العلمية والاقتصادية. الخلاصة التي نصل إليها، هي أن موجة الذكاء الاصطناعي تفتح آفاقاً رحبةً للإنسانية في مشروع التحسن النوعي للوضع البشري من خلال الإبداع والاختراع، وهو مشروع الحداثة الذي عبّرت عنه الثورة الصناعية الأولى.

بيد أن ما تجسّده الثورة التقنية الجديدة هو تحويل الذكاء البشري نفسه إلى وقود للتنمية الصناعية والحركية الاقتصادية، في الوقت الذي تتزايد فيه إمكانات استقلال الآلة التقنية عن الإنسان وتنمحي الفروق الجوهرية بين الماكينة الاصطناعية والإنسان ذاته. ومن ثم يبدو السؤال الجوهري هو: ما هي العلاقة الممكنة بين آلة تقنية واعية ومفكرة ونوع إنساني سُلب عناصر الضعف والوهم والتردد التي هي مقومات كرامته وحريته؟

***

د. السيد ولد أباه - أكاديمي موريتاني

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 20 سبتمبر 2026 23:30

حتى في أميركا عقر دار التكنولوجيا

بعد 15 عاماً من الدعايات الحماسية للكتاب الإلكتروني بأنه سيقضي على الورق، ويحول المكتبات التقليدية إلى مجرد مدافن لمحتويات تأكلها الغبار ولا يريد أحد العودة إليها، كل النتائج تثبت العكس. يتبين بالأرقام، أن الكتاب الورقي يحافظ على مكانته في الصدارة، ويربح المعركة في أميركا وأوروبا والعالم العربي أيضاً، وأن الكتب الرقمية توقف سوقها عن النمو، وهي تصارع من أجل أن تتقدم دون كبير جدوى. ما الذي فرمل حيويتها الأولى؟ وهل المستقبل سيكون مختلفاً؟ هذا ما سنحاول الإجابة عليه.

10 أعوام من الجمود

تحدثت دول غربية عن نمو كبير في عدد قراء الكتب الرقمية ابتداءً من عام 2011 حيث ازدادت نسبة قراءة الكتب الإلكترونية بين الأميركيين 11 نقطة مئوية خلال 3 سنوات فقط، أي أنها قفزت من 17 في المائة عام 2011 إلى 28 في المائة عام 2014. لكن للغرابة فإن هذه النسبة لم تشهد بعد ذلك تزايداً يذكر، لا في أميركا عقر دار التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، ولا في دول أوروبية، رصدت أحوال القراء، ورغباتهم. وبدل أن يفقد الكتاب الورقي مكانته بسرعة كما كان متوقعاً، توقف مدّ الكتاب الإلكتروني، طوال السنوات العشر الماضية، واحتفظ كل شكل من أشكال القراءة، بنسبة محددة لا تتزحزح.

أميركا تقرأ ورقياً

في دراسة أصدرها «مركز بيو للأبحاث»، في أبريل (نيسان) من العام الحالي، تبين أن الكتب الورقية لا تزال هي المفضلة لدى الأميركيين، وأن ثلث القراء فقط هم من قرأوا كتاباً إلكترونياً واحداً على الأقل خلال السنة الماضية، فيما وصل عدد الذين قرأوا كتاباً ورقياً إلى 64 في المائة، أي بانخفاض 10 في المائة فقط عن النسبة قبل 14 عاماً، بينما لجأ 26 في المائة إلى كتاب صوتي واحد على الأقل العام الماضي.

الدراسة تثبت أن الكتب الورقية هي الصيغة الوحيدة التي يستخدمها أغلبية الأميركيين، وأن النمو الرقمي جاء مكملاً لها ولم يحلّ مكانها. وهذه ملاحظة عامة في دول أوروبية عديدة، حيث أن نسبة قراء الكتاب الرقمي تجمدت بالفعل في السنوات الأخيرة. بالتالي، وبعكس التوقعات الأولى، فإن قارئ الكتاب الإلكتروني يجد فيه مكملاً لدور الكتاب الورقي، ولم يعتبره بديلاً عنه، خصوصاً في ما يتعلق بكتب الروايات والمغامرات والكتب المخصصة للأطفال، فيما الكتب الأكاديمية لها شأن آخر.

لماذا العودة إلى التقليدي؟

قد يكون سبب بقاء القراء مخلصين لعاداتهم الورقية متأتياً من الحاجة إلى الابتعاد عن إجهاد الشاشات الذي يرهقهم طوال اليوم، وقد أصبح استخدام الهاتف يستغرق يومنا ونحتاج إلى استراحة منه. هناك أيضاً الدراسات التي تحذر باستمرار من القراءة الإلكترونية حيث يصبح الإنسان أقرب إلى التشتت وعدم التركيز منه إلى حالة التفكر. ولا ننسى وسائل التواصل والمنصات التي لعبت دوراً إيجابياً في لفت الانتباه إلى الكتب كمنتجات مغرية، عبر مؤثرين، تمكنوا من التعريف بالمؤلفات واجتذاب المهتمين، كما لم يفعل أحد من قبل. كما يبدو أن القارئ وجد في النهاية، في كل صيغة، سواء الورقية أو الرقمية أو الصوتية، ما يناسب الظرف الذي يعيشه، إن كان مسافراً أو مسترخياً في منزله، أو يزاول رياضة المشي، فلكل حالة كتابها.

ونحن هنا لا نتحدث عن صور «بي دي إف» المقرصنة والمصورة التي يتداولها القراء بالعربية وفي شتى اللغات، بحيث يصعب معرفة عدد من يتناقلونها أو يستفيدون منها، وتبقى في منطقة من الظلال الكثيفة. إنما الدراسات تأخذ بعين الاعتبار الصيغ المختلفة للكتاب التي تباع وتشترى في سوق الكتب، ويمكن للجهات المختصة مراقبتها، ومعرفة مسارها.

بريطانيا تنتصر للنشر الكلاسيكي

في بريطانيا، بحسب الرابطة التجارية لصناعة النشر، النتائج مشابهة لما أعلنته الولايات المتحدة حيث لا تزال الطباعة الورقية هي الشكل الأقوى للنشر الاستهلاكي، وقد بلغت إيراداتها 2.1 مليار جنيه إسترليني من إجمالي 2.6 مليار جنيه إسترليني، بزيادة قدرها 2 في المائة عن العام الماضي. وحققت الصيغ الرقمية إيرادات لم تصل إلى أكثر من 558 مليون جنيه إسترليني، بينما بلغت إيرادات الكتب الصوتية 255 مليون جنيه. ما يعطي الورق تقدماً كبيراً على كل ما عداه.

العرب غياب للتوثيق الدقيق

أما العرب، ورغم غياب الإحصاءات الشاملة والموثوقة، فإن تقارير معارض الكتب والناشرين، تتحدث عن بيع ملايين النسخ الورقية. وهبوط القدرة الشرائية التي أثرت على سوق الكتب لا يوازيه ارتفاع في بيع الكتاب الإلكتروني، لأسباب تتجاوز تلك التي نراها في الغرب، على رأسها تعثر النشر الإلكتروني العربي تقنياً خاصة في البدايات، في الوقت الذي كانت فيه الكتب باللغات الأجنبية في عزّ انطلاقتها. ولا بد من التذكير بأن تطويع الخط العربي ليصبح مناسباً للنشر الإلكتروني والقراءة على الشاشات تأخر، عن باقي اللغات، ولا تزال المشاكل التقنية حاضرة ولم تذلل جميعها. كما أن ضعف البنية التحتية لحماية حقوق الملكية الفكرية الرقمية لم يشجع على الاستثمار في منصات النشر. وحسب إحدى الدراسات، فإن سوق النشر بكليته في العالم العربي يقدر بنحو 13.4 مليار دولار، أما النشر الإلكتروني فلا يشغل سوى 791 مليون دولار من هذا المبلغ، ما يدل على أنه لا يزال ضعيفاً جداً، بل أضعف من معدله في أماكن أخرى في العالم.

أوروبا لا تشذّ عن القاعدة

أوروبا لا تشذ عن غيرها، ففي فرنسا وإسبانيا لا تزال الكتب الورقية في المقدمة، وفي ألمانيا القراءة بخير، حيث إن أكثر من نصف الألمان يشترون الكتب الورقية ولا يستعيرونها فقط. والأمر نفسه من حيث الإقبال على النشر الورقي في الهند وكوريا الجنوبية.

وتسجل الصين اختلافاً بيناً في صفوف قرائها، إذ إن الصينيين هم من أكثر المستهلكين للكتب الإلكترونية، نسبة إلى الشعوب الأخرى. عدد قراء الكتب الورقية يكاد يوازي عندهم عدد قراء الكتب الرقمية، يليهم في ذلك اليابانيون، مع فارق كبير بين الشعبين لصالح الصينيين. هذا النوع من الإحصاءات يأخذ بعين الاعتبار إجابات من يتم طرح السؤال عليهم، وعدد الكتب المباعة بصيغها المختلفة. وغالباً ما يكون القراء أنفسهم هم الذين يلجأون إلى الوسيلتين معاً، مع ملاحظة أن الشباب أميل قليلاً إلى الكتاب الإلكتروني من الأكبر سناً.

الكتاب الورقي يقاوم ويثبت مكانته، رغم أن مغريات الكتاب الإلكتروني أصبحت كثيرة، منها ارتفاع سعر الحبر والطباعة والورق، ما جعل سعر الكتاب التقليدي باهظاً بالنسبة للبعض، كما أن الحصول عليه يحتاج وقتاً أطول حتى لو طلب من منصة، إضافة على أن الاحتفاظ بالكتب يشكل عبئاً على أصحابها في المنازل الصغيرة. لكنه في المقابل يبقى عملياً بعد الحصول عليه، فلا يحتاج كهرباء ولا تشريجاً أو جهازاً للعودة إليه، كما يسهل التعليق على هوامشه والتعامل مع معلوماته.

ومن العوائق، التي لا تزال ترجّح الرغبة في الحصول على الكتب ورقياً، أنها بعد شرائها تصبح ملكية لا يمكن استردادها، بينما تدفع ثمن كتاب إلكتروني وتشعر أنه لديك على سبيل الإعارة. كما تحدد بعض المنصات للمكتبات العامة عند شراء الكتب الرقمية عدداً محدداً للإعارات المسموح بها والمدة الزمنية المتاحة، وهناك قيود أخرى بدأت تزعج القراء وتشعرهم بأنها تحدّ من حريتهم، بل ملكيتهم.

من هنا، لا غرابة، ليس بالبقاء على الكتاب الورقي للشعور بالأمان فقط، ولكن هناك أيضاً عودة إلى الكتب القديمة بطبعات محفوظة في المخازن لأنها لم تبع في حينه.

الكتب المستعملة ذخائر للمستقبل

وقد قُدّر نمو سوق الكتب المستعملة عالمياً بأنه ارتفع من 25.32 مليار دولار عام 2024 إلى 27.13 مليار دولار عام 2025، بسبب تراجع أسعار هذه الكتب، وتوسع المنصات الإلكترونية التي تتيح وتعرض هذا النوع من المطبوعات، كما أن المغرب لديه معرض خاص للكتب المستعملة، ما يدلّ على نمو جمهورها.

إن ميل «المستجد» يشجع أصحاب المكتبات على إخراج قديمهم وعرضه للبيع، كما شراء المكتبات الشخصية التي تعرض بعد رحيل أصحابها. فهذه الكنوز، بحسب ما أخبرني صاحب أحد المكتبات في لبنان، تتيح كتباً بأسعار خيالية، وطبعات نادرة أو نافدة من السوق. تخزين هذه المقتنيات لدى أصحاب المكتبات بات شائعاً، إذ ثمة رهان على أن الكتب الورقية ستكون غداً أغلى من اليوم، وأكثر أهمية وقيمة مما كنا نتصور.

***

بيروت: سوسن الأبطح

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم:19 سبتمبر 2026 م ـ 08 ربيع الثاني 1448 هـ

دوائرُ حلزونيةٌ تعجُّ بالغبار، وتتلوى فيها الأفكار. مجلداتٌ ضخمةٌ تملأ المكتبات، وتزيّنُ الصالوناتِ الفسيحةَ الفخمة. الماضي يتكدَّس صامتاً في البيوت، لكنَّه حاضرٌ في الرؤوس. زمنٌ رحلَ وغابَ في غياهبَ ردمتها تطوراتٌ فكريةٌ وعلميةٌ وتغييراتٌ سياسيةٌ واقتصاديةٌ عالمية. هناك أنماطٌ مختلفة من التطوير والتقدم شهدتها بلدانٌ عديدةٌ في قارات مختلفة. المنطقة التي تُسمَّى العالم العربي، فيها كثيرٌ من المتشابه وكذلك المختلف. بها بلدانٌ تتحرَّك بسرعات مختلفة نحو المستقبل، وبها كياناتٌ أخرى استمرأت النَّومَ في خنادق الماضي السحيق، تصنعُ من أحلامَها الرمادية، دنيا لا ترى ولا تسمع ولا تفكر. التقنيةُ الحديثةُ التي أبدعها العقلُ الإنساني، لا تُوظّف لقدحِ قوة العقل، ولفتح ثقوبٍ في جدار التَّخلف، والولوجِ إلى الوجود الذي تحيا فيه البشرية المتنورة الناهضة. في كل ساعةٍ تعجُّ الأخبارُ بالاختراعات العلمية والتقنية الجديدة، على الأرض وفي الفضاء.

الذكاء الاصطناعي صار عقلاً جبَّاراً مضافاً، إلى قوة التفكير وأدوات العمل، وأصبحَ ينذر بأن يتحوَّلَ إلى كائنٍ يفلت من سيطرة البشر. البحثُ العلمي تُخصَّص له ميزانياتٌ ضخمة، والجامعاتُ معاملُ لتكوين أجيال، مؤهلةٌ لقيادة مجتمعاتها نحوَ النّهوض والتقدم. المكتبات تستقبل يومياً عشرات المؤلفات العلمية والفكرية، بكل اللغاتِ تُدرّس وتحلل ما تشهده المجتمعات من ظواهر ومشاكل اجتماعية، وتقدم حلولاً لها. ندواتٌ علميةٌ وفكرية يشارك فيها علماء متخصصون في العلوم السياسية والاقتصادية والاجتماعية، يتبادلون الآراء والأفكار حول قضايا حيَّة، تحتاج إلى معالجات تؤسس على العلم. التقنية تسابقُ نفسها في جميع المجالات، ففي الطب لا تطفئ المعامل ومراكزُ البحوث أضواءَها، حيث يسهر الباحثون من أجل الوصول إلى الأدوية التي تعالج الأمراضَ المستعصية. في نهاية كلّ سنةٍ تحبسُ الملايينُ من البشر أنفاسَها، انتظاراً للإعلان عن أسماء الفائزين بجائزة نوبل للعلوم، والعربُ لا ينشدُّون إلا إلى بعض الأسماء المتكررة التي تحلم، بنيل تلك الجائزة، في مجال الأدب.

حتى التقنيةُ التي اخترعتها العقولُ المتنوّرة، يوظفُها النائمون في حفر الماضي السحيق، للملاكمة على حلبةِ اللغو فيما يُسمَى المناظرات، على شاشات التلفزيونات واليوتيوب وغيرها يتنابز فيها، من يُوصفون بالعلماء بلغة متحجرة، ويتقاذفون بحجارةٍ قُدّت من جبال ابتلعها الماضي. قضايا عاشت في قرونٍ غبرت، ولا تقدم حلولاً لما نعانيه اليوم، من كوارث ودماء واستباحة للأرض، وطوفان التخلف الذي لا يهدأ، إلا لكي يعبئ أمواج رياحه، بحرائق أقوى. معاركُ تقاتل فيها العربُ والمسلمون، منذ قرون غبرت، يجرد لها المتناظرون سيوفَ ألسنتهم، ويعيدون خوض تلك المعارك، ويستحضرون ما كتبه أو قاله الغابرون. المذاهبُ والطوائفُ والجماعات وما كان من الصراعات، هي الحاضر الحيُّ في مناظراتهم. شيوخٌ لا يقرأون الفلسفة والعلوم ولا دراية لهم بالسياسة والاقتصاد والرياضة، لكن في كل يوم لهم إطلالاتٌ على وسائل التواصل الاجتماعي، يعارضون هذا ويؤيدون ذاك، وكل ما يصنع قفازات ملاكمتهم، هي أقوال وكتابات نساها النَّاس، ولا يتذكرها سواهم، لكنَّهم يحوّلونها إلى قداحاتٍ تشعل الفتنَ والخلاف. لا نسمع منهم ما يحفّز الشبابَ على اقتحام دنيا العلوم، في الطبِ والصناعة والزراعة والهندسة والكهرباء والبحث العلمي. التَّاريخ ليس أكلات يجترُّها البشر، لكنَّه حلقاتُ حياةٍ عاشَها بنو البشر في أزمان مضت، يعود إليها الدَّارسون المتخصصون، ليستلُّوا منها عبراً تَقدحُ قدراتِ العقل، والدين لا يُستحضر ليكون حطباً يغذي الحرائق. البلدانُ المسيحية بمذاهبها الأرثوذكسية والكاثوليكية والبروتستانتية، وما يتفرّع عنها من طوائف مختلفة، تشترك في عضويةِ الاتحاد الأوروبي، ولا نشاهدُ على شاشاتِ تلفزيوناتهم أو وسائل التواصل الاجتماعي في بلدانهم، مناظراتٍ يتبادلونَ فيها التنابز والملاكمة الكلامية، ولكنَّها تكون محفلاً لتوسيع آفاق التعاون، وترسيخِ السَّلام الاجتماعي، وتكريسِ الحرية وحقوق الإنسان، وتطويرِ قدراتِ البشر بالعلم وسيادة القانون. ما كتبه الأقدمون أو قالوه، كانَ إجابات لأسئلة فرضها زمانهم، واجتهدوا لاجتراح إجابات لها، اتَّفقوا واختلفوا، وكلُّ مجتهد كانَ ابنَ زمانِه وبيئته السياسية والاجتماعية والاقتصادية.

في عالم اليوم بما فيه من وسائل تواصل واتصالات، وجامعات، وكتبٍ ودوريات علمية، ومشاكلَ وتحدياتٍ لا تغيب، لا مناصَ من اجتهادات في جميع المجالات، ولكن بعقولٍ ومؤهلات بنات وأبناء زمنِها. من كانَ يفكر لزمنٍ ومجتمعٍ كانَ يستعمل الدواب، في تنقُّلِه ويعالج المرضى بالكيّ والرقيةِ، ويكتب على جلودِ الحيوانات، ويقرأ الكفَّ والفنجانَ ويستعينُ بالسحر، والقتال بالسيوف والرماح، كيف يمكنُه أن يكونَ هادياً أو مستشاراً لزمن القطاراتِ والطائراتِ والمستشفياتِ الحديثة، والأدويةِ التي لا تتوقَّف البحوثُ العلمية، عن الاستثمار الضخم في تطويرها؟ عددُ سكان العالم الذي تخلَّقت فيه اجتهاداتٌ قديمةٌ مختلفة، لا يتجاوزُ عددَ سكانِ مدينةٍ كبيرة في عالم اليوم، وأساليبُ إدارةِ الأمم تغيَّرت. علينَا اليوم أن نختارَ بين الخروج من قمقم الزَّمنِ الغابر، أو أن نعبرَ إلى الدنيا الجديدة، بعقلٍ وعلمٍ وفكرٍ من إبداع زمننا.

***

عبد الرحمن شلقم

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: السبت - 08 ربيع الثاني 1448 هـ - 19 سبتمبر 2026 م

في كتابه «مسار الحضارات»، يصرُّ المؤرخ الهولندي المعروف يوهان هويزينغا على أنّ التغير الثقافي هو الذي يصنع التغير السياسي. ومع أنه توفي عام 1945، فإنه ظلَّ مُصراً على أن الماركسية هي في جوهرها «تغير ثقافي»؛ وأنه هو الذي يصنع القرن العشرين. لكن رغم الجبروت الذي ضرب روسيا وشرق أوروبا والصين؛ فإنّ نظام العالم بعد الحرب العالمية الثانية استعاد ظاهراً القيم الليبرالية للتنوير الأوروبي في «ميثاق الأُمم المتحدة» و«الإعلان العالمي لحقوق الإنسان». وقد انتصرت هذه القيم أو شعاراتها في النهاية على الاتحاد السوفياتي، واضعةً تطورات العالم تحت جناحها بعد عام 1990. ووقتها تحدث الرئيس الأميركي جورج بوش الأب عن «النظام العالمي الجديد»، وفيه صارت العولمة واقتصادات السوق أبرز معالم النظام. وفي حين كانت «الديمقراطية» وثقافتها «الليبرالية» هي التي أعلن عنها، على أرض الواقع الأميركي والأوروبي؛ فقد تبين أنّ الذي ساد أو يسود في المرحلة الجديدة ليس التنوير القديم وآفاقه الثقافية الرحبة؛ بل هيمنة اقتصاد السوق، والشركات العابرة للقارات.

لقد كانت المرحلة المبشَّر بها قصيرة ومملوءة بالتحديات والحروب، التي حفل بها الشرق الأوسط، ثم ما لبثت أن تسللت إلى أوروبا على مستويين: مستوى التحدي الروسي، ومستوى ظهور اليمين الذي يستهدف اصطناع تغيير جذري دنا من الثقافي، وتنكَّر للعولمة الاقتصادية.

ومنذ تفكيك الاتحاد السوفياتي في تسعينات القرن الماضي، بدأت تتوالى النُذُر بانهيار الغرب الذي كان معتزاً بانتصاره الاستراتيجي إلى درجة اليقين أنّ الصين ستنضمُّ إليه ثقافياً واستراتيجياً (!). لكنّ المخاوف من الصين لن تنتهي، وروسيا تسعى إلى التحالف معها؛ من أجل الصمود في وجه مصالح الغرب الكبرى.

أيُّ هذا هو الأعمق نخراً في جسم الحضارة الغربية: الحرب الروسية، أم الزحف الصيني، أم صعود اليمين الراديكالي، أم الانسحاب الأميركي من القارة العجوز؟ إيمانويل تود صاحب كتاب: «انهيار الغرب» يعدُّ هذه الأسباب مجتمعةً إيذاناً بالانهيار حتى قبل الحرب العالمية الثالثة.

لكنّ برت بودن في كتابه «إمبراطورية الحضارة... تطور فكرة الإمبريالية» يشير إلى الصراعات على الموارد والممرات البحرية والجوية بوصفها نُذُراً لتمدُّد الإمبريالية التي تقتل نفسها وتُهلك العالم. ومناطق الصراع العالمي على الموارد من وجهة نظره هي ثلاث رئيسية: الشرق الأوسط، وأفريقيا، وأميركا اللاتينية. هو يعدّ التغير الثقافي أو الحرب الثقافية مزحة؛ جربَتْها الولايات المتحدة في الحرب الباردة، أما الواقع الذي هدّد النظام العالمي، فهو الصراع على الموارد بمقتضى التطور الإمبريالي الكبير الذي، ومنذ ثمانينات القرن الماضي، ما عاد قاصراً على القطبين الأعظمين، بل انضمت إليه الصين التي نافست الجميع وليست الولايات المتحدة فقط في المناطق الثلاث الرئيسية من دون شهر السلاح. أُولى المحاولات التمددُ في أفريقيا وأميركا اللاتينية ثم الشرق الأوسط، وأضافت إلى ذلك منطقة شرق وجنوب شرقي آسيا بِعَدّها مجالها الخاص، ولو على حساب روسيا، والاتحاد السوفياتي المنكمش والمتصدع حينذاك. فالطبيعة تأبى الفراغ، والانكماش الروسي أغرى الجميع وليس الولايات المتحدة فقط؛ وهي الموجودة في كل مكانٍ أصلاً؛ ليس بشركاتها الضخمة فقط، بل أيضاً بأساطيلها العملاقة. ولذلك، ومنذ 3 عقود، يتحدث الأميركيون عن التمدد الصيني، ويريدون التفرغ له، من دون أن يستطيعوا ذلك؛ لاتّساع المجالات التي يريدون البقاء فيها والسيطرة عليها، وهذه المرة ليس بـ«النظام العالمي الجديد»، بل بـ«القوة العسكرية» إذا لزم الأمر.

برتران بادي، مفكر استراتيجي فرنسي، وليس من همّه الانقلابات الثقافية أو الحضارية، بل المديات الاستراتيجية. هو يرى أنّ المَعلم الأهمّ في الصراع العالمي الحالي، إلى جانب الصين والولايات المتحدة، هو ظهور القوى الإقليمية في مناطق التجاذب أو الصراع. وفي حين يضطرب في تحديد القوى الإقليمية الجديدة بأميركا اللاتينية وأفريقيا، يذكر في الشرق الأوسط: إيران وتركيا وأخيراً إسرائيل. وإيران هي الأكبر طموحاً وتضيف الديني إلى القومي في تحركاتها، وتعتمد سياسات الاختراق من طريق الميليشيات، ولم تنجح حتى الآن بعد الصدام المباشر مع الولايات المتحدة وإسرائيل في ربط الاستراتيجي بالاقتصادي والسياسي، ولذلك؛ فسيتعذر عليها الاستمرار لهول التكاليف. تركيا تفعل ذلك ولها مستقبل. أما إسرائيل فمنهمكة في تأمين حدودها وما وراءها بالقوة العسكرية، وفي ذلك استنفاد للموارد إن تراجع الدعم الأميركي!

هل لهذا الصراع الذي تندلع فيه الحروب علائق بالحضارات ومصائرها؟ الثابت حتى الآن أن له آثاراً مفجعة على الأمن السياسي والإنساني وعلى استمرار واستقرار النظام العالمي؛ لكنّ الفرنسيين، أو بعضهم، مهجوسون أيضاً بمصائر الحضارة الأوروبية أو الغربية.

***

د. رضوان السيد

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: الجمعة - 07 ربيع الثاني 1448 هـ - 18 سبتمبر 2026 م

ليست أزمة العقل المسلم اليوم أزمةَ مرجعية، فمرجعيته لا تزال غنية بالأصول والقواعد والمقاصد وتجارب الاجتهاد.. وإنما أزمته الأعمق هي في كيفية تحويل المرجعية إلى قدرة على قراءة الواقع وصناعة المآل. فليس السؤال: ماذا نملك من تراث؟ بل السؤال هو: ماذا نستطيع أن نصنع به؟ وليس التحدي في كثرة الأجوبة، وإنما في جودة الأسئلة التي تسبقها.

لقد اعتاد جزء من خطابنا أن يتحرك بعد وقوع الأشياء: تظهر النازلة، ثم نبحث عن حكمها.. تتفاقم الأزمة، ثم نناقش أسبابها.. يتشكّل واقع جديد، ثم نحاول تكييفه. وهذا لون من الاجتهاد لا غنى عنه، لكنه لا يكفي لبناء أمة تريد أن تكون فاعلةً في التاريخ. فالعقل الحضاري لا يكتفي بفقه الواقع بعد تشكله، بل يسأل عن مقدماته واتجاهاته ومآلاته قبل أن يستحكم.

وهنا تستعيد أصولُ الفقه وظيفتَها الكبرى. فاعتبار المآلات ليس باباً هامشياً في النظر، وتحقيق المناط ليس مجردَ تنزيل تقني للحكم، وسد الذرائع وفتحها ليسا آليتين جزئيتين، بل كلها تعبير عن عقل لا ينظر إلى الفعل منفصلاً عن نتائجه، ولا إلى الحكم منفصلاً عن أثره، ولا إلى الحاضر منفصلاً عن المستقبل. ومن ثم فإن نهضة العقل المسلم تبدأ حين ينتقل من فقه الحادثة إلى فقه ما قبل الحادثة.. من معالجة النتائج إلى بناء الشروط التي تمنع فسادَها أو تعظم مصالحها.

 والمقاصد نفسُها تحتاج إلى أن تسترد هذا البعد. فحفظ العقل اليوم لا يقتصر على حمايته من المسكر، بل يشمل حمايتَه من التضليل، والاستلاب، والتبعية المعرفية، ومن الخوارزميات التي تعيد تشكيلَ وعي الإنسان من حيث لا يشعر. وحفظ الدِّين لا يكون بكثرة الشعارات، بل بصيانة معناه من التوظيف والاختزال. وحفظ المال يتجاوز حماية الملكية إلى بناء قدرة اقتصادية منتجة. وحفظ النسل لا ينفصل عن قوة الأسرة واستقرار المجتمع. وهكذا تصبح المقاصد مشروعاً للعمران، لا مجرد قائمة للحفظ.

 إن العالَمَ الجديدَ لا يكافئ الأكثر امتلاكاً للمعلومات، بل الأكثر قدرةً على التمييز والتحليل والتركيب والاستشراف. ولهذا لم يعُد ممكناً أن يعمل الفقيهُ وحده، أو المفكرُ وحده، أو التقني وحده. تعقد الواقع يفرض عقلاً مركباً، تتجاور فيه الشريعةُ والاقتصادُ والفلسفةُ والاجتماعُ والتقنيةُ، لأن النازلة المعاصرة لم تعُد ذات وجه واحد.

كما أن النهضة لا تُبنى بعقل يخاف من السؤال.. السؤال ليس تهديداً للإيمان، وإنما قد يكون طريقاً إلى تجديد فهمه. والخطر الحقيقي ليس في أن يسأل الجيل الجديد، بل في أن يجد أسئلتَه خارج مؤسساته العلمية، وأجوبته عند مَن لا يعرف مرجعيتَه ولا حاجاتِه.

ومن هنا تبرز ثلاثة أسئلة حاسمة: كيف نعيد إلى العقل المسلم شجاعةَ السؤال؟ وكيف يتحوّل الاجتهادُ من ملاحقة الواقع إلى المشاركة في توجيهه؟ وكيف نبني إنساناً راسخَ المرجعية، واسعَ المعرفة، قادراً على صناعة المستقبل؟

إن الأمة لا تتأخر لأنها فقدت ماضيها، بل حين تعجز عن تحويل ماضيها إلى قوة للمستقبل. ونهضة العقل المسلم تبدأ يوم يستعيد قدرتَه على أن يفهم قبل أن يحكم، وأن يستشرف قبل أن يستجيب، وأن يصنع المآلات بدل أن يكتفي بشرحها.

***

د. محمد البشاري

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 16 سبتمبر 2026 00:30

كان ذلك عام 1985. عند بداية تعرّفي إلى التجربة الأميركية. دخلتُ للمرة الأولى مركزاً تجارياً كبيراً، فكانت التجربة مذهلة ومرهقة معاً. بدت الدكاكين بلا نهاية، والبضائعُ أكثرَ من قدرة العين على الفرز. لم أكن أعرف ما يستحق التوقف أمامه، إلا إذا حمل اسم علامة سمعتُ عنها من قبل. وقد تقودني إضاءة قوية إلى متجر مألوف، مع أن متجراً آخر، في ممر جانبي، قد يعرض ما هو أجمل وأفضل. لكنني، بعد طول المشي، لم أعد أبحث عن الأفضل؛ كنتُ أبحث عن مقعد وشربة ماء. كان «المول» متاهة بورخيسية تتحول من البضائع... كانت الوفرة فيها مسارات تفضي إلى الضياع وضلال السبيل.

تذكرتُ تلك الرحلة، بعد أربعة عقود، وأنا أقلّب حسابي على منصة «إكس»: مَن أتابع؟ ماذا أقرأ؟ ولماذا تضع الخوارزمية تغريدة في قمة المشهد، وتترك أخرى تموت في الطريق من دون أن يقرأها أحد؟ كيف سقطت تلك التغريدات؟ وهل أصبحت نفايات لأنها رديئة، أم صارت رديئة في نظرنا لأن أحداً لم يرها؟ وهل كل ما ترميه الخوارزمية خارج مجال الرؤية نفايات فعلاً، أم أن بينها جواهر لم تصل إليها الإضاءة، ولم يُصِبْها فيروس التكرار؟

كنتُ يومها في الجامعة، وكانت ما بعد الحداثة تدخل قاعات الدرس الأميركية. جئتُ من عالم السرديات الكبرى: القصص القرآني، والسيرة، وأبو زيد الهلالي، والزير سالم؛ حكايات لا تروي حياة الفرد وحده، بل تمنح الجماعة أصلاً ونسباً ومعنى. ثم قيل لنا إن زمن السرديات الكبرى انتهى، وإن لكل جماعة، بل لكل فرد، سردية صغيرة لها حق الكلام وشرعية الاختلاف. قرأنا ليوتار في «الوضع ما بعد الحداثي: تقرير عن المعرفة»، ودريدا في «الكتابة والاختلاف». وكتبت على السبورة ذات يوم أحداثاً مفصلية في قريتنا غيّرت حياة الناس لم يسمع بها الطلاب الغارقون في السرديات الكبرى للحروب العالمية وما بعدها. كنتُ يومها قد اشتريتُ منهجية ما بعد الحداثة.

جاءني صديق من كندا وقال: «الحوار الأكاديمي في كندا ليس مثلكم، بل عن مدرسة فرانكفورت، وأولريش بيك، وأنتوني غيدنز والحداثة الانعكاسية». ودخلنا المتاهة. قلتُ له: «ربما يتطلب الأمر تجاهل الاثنين والعودة إلى ماركس وأنماط الإنتاج؛ إذا تغيرت وسائل إنتاج المعنى، فعلينا أن نسأل: مَن يملكها؟!».

لم يعد الاقتصاد السياسي متعلقاً بمن يملك المصنع وحده، بل بمن يملك أدوات إنتاج الصور وتوزيع الأفكار وتحديد ما يستحق الانتباه.

ثم جاءت التسعينات، وجاء الإنترنت. تعرفت إلى غوفر، ثم البريد الإلكتروني، وتعلمتُ كتابة الأكواد التي أظهرت أول صورة لي على الإنترنت، فكنتُ من أوائل أساتذة جورجتاون الذين امتلكوا صفحة شخصية على الإنترنت. بدا الأمر تحريراً من الصحيفة والناشر والتلفزيون.

ظهرت بعد ذلك شركات تصميم الصفحات، ثم «فيسبوك» والمنصات الأخرى، وبدا أن نبوءة ما بعد الحداثة قد تحققت: ماتت القصة الواحدة، وصار لكل إنسان منبر وصورة وحكاية. قال بودريار إن العلامة قد تسبق الأصل وتحل محله، وشرح فوكو كيف تنتج السلطة أنظمة الحقيقة، وفتح دريدا النص على اختلاف لا ينتهي. لكن ما لم ننتبه إليه أن تفتت الحكايات على مستوى المحتوى صاحبه تركّز للسلطة على مستوى التوزيع.

فالخوارزمية لا تكتب السردية الكبرى القديمة، ولا تأمرك بتصديق قصة واحدة. إنها تفعل ما هو أخطر: تقرر أي القصص يظهر، وبأي ترتيب، وكم مرة، ولمن. عند فوكو هذه سلطة تنظم مجال الرؤية، وعند فيبر عقلنة تحول الإنسان إلى أرقام قابلة للحساب. ويسميها دولوز تحكماً لا يغلق الباب... يتغير الطريق تحت أقدامنا. أما عند هابرماس فكانت استعماراً للمجال العام، لأن المنصة لا تستضيف النقاش فقط؛ إنها تصمم الإطار الذي يسبق النقاش. ويعيدنا ماركس إلى السؤال المحرج: مَن يملك المنصة والبيانات والرقائق ومراكز الحوسبة؟

كان أحد أهلي في البر الغربي يستطيع اختصار هذا التاريخ الفلسفي كله بمشهد من استوديو التصوير على الضفة الشرقية من النيل. يحمل المصوّر شريطاً عليه عشرات الوجوه: موتى وعرسان وأطفال وأبواب. الصور كلها موجودة، لكنه يختار واحدة فيكبّرها ويثبتها في المحلول ويُخرِجها إلى النور، ويترك غيرها سالبة في العتمة حتى تأكلها الرطوبة. وبعد زمن يظن الناس أن الصورة المكبرة كانت الصورة الوحيدة الموجودة على الشريط.

وكان سيقول إن الحكايات تشبه عيال زمان في منطقة نقادة: يولدون معاً، لكن بعضهم تخطفه الحمى، وبعضهم يبلغ ويواصل حمل اسم البيت. غير أن موت الأطفال قضاء. أما الحكايات فلها الآن غربال لا نرى يد صاحبه. يقول دارون إن البيئة تنتخب الأقدر على البقاء؛ أما الخوارزمية فتصنع البيئة، ثم تنتخب الأصلح لها. تثير الاهتمام حول قصة، ثم تدّعي أنها رفعتها لأن الناس اهتموا بها؛ تكبّر الصورة لأنها مشهورة، وتجعلها مشهورة لأنها كبّرتها.

هنا تغيَّر معنى «اليد الخفية». عند آدم سميث كانت استعارة لنتائج اجتماعية تنشأ من أفعال أفراد يسعون إلى مصالحهم من دون مدير مركزي. أما اليد الخفية الجديدة فليست نتيجة غير مقصودة فقط. إنها نظام صُمم ورتّب وقاسَ وتعلّم، وإن ظل غامضاً أمام من يخضعون له. وهو لا يبيعنا البضاعة فحسب، بل يرتب «المول»، ويوجه الإضاءة، ويطيل الممر، ويضع الماء بجوار المتجر الذي يريدنا أن نتوقف عنده.

لهذا لم تعد الرأسمالية الثقافية تكتفي بتحويل الفلسفة المعقدة إلى منتج خفيف. لقد انتقلت من بيع الأفكار إلى انتخابها: تمنح بعضها الضوء والغذاء والتكرار، وتترك بعضها يموت قبل أن يعرف الناس أنه وُلد. الأخ الأكبر الجديد لا يفرض علينا حكاية واحدة؛ يسمح لملايين الحكايات بأن تُولَد، ثم يوزع بينها الأكسجين. وبعد ذلك يقنعنا بأن الحكاية التي بقيت حية انتصرت وحدها، وبأن الطريق الذي رسمه لنا كان اختيارنا الحر، رغم أن الخوارزمية هي التي جعلتنا نتوهَّم هذا الاختيار الحر، الذي لم يكن مطلقاً ضمن خياراتنا قبل دخولنا المتاهة.

***

د. مأمون فندي

عن جريدة الشرق الأوسط الندنية، يوم: الاثنين - 02 ربيع الثاني 1448 هـ - 14 سبتمبر 2026 م

قراءة في أطروحة الأستاذ زكي الميلاد

مدخل: لا تكمن صعوبة الإنسان في أنه مُعقَد، بلُّ في أننا نميلُّ، كلما أردنا فهمه إلى تبسيطه (أننا نميلُّ إلى تبسيط كلُّ ما أردنا فهمه… (أكثرَّ مماَ يَّنبغي، وهذه المفارقة هي التي تعود إليها دراسة الأستاذ زكي الميلاد المنشورة على صفحات هذه المجلة، والموسومة بعنوان:

«الإنسان والطبيعة الإنسانية بين منظوريَّن»(1)، لا بوصفها مجرَّد عرَّض لنظرَّيَّات نفسية متجاورة، بلُّ بوصفها سؤالًا عن حدّ التفسير ذاته، متى يَّصبح التفسير إضاءة، ومتى يَّنقلب إلى اختزال؟ وهنا بالضبط تبدأ أهمية النص، لأنه لا يَّناقش الإنسان بوصفه موضوعاً خارجاً عناّ، بلُّ باعتباره الكائن الذي تتقاطع فيه الدوافع والمعاني، الرَّغبات والقيود، الفطرَّة والانحرَّاف.

أطرَّوحة الأستاذ الميلاد تقوم على فكرَّة بسيطة في ظاهرَّها، شديَّدة التركيب في عمقها. الإنسان لا يَّفُهم فهماً كافياً إذا حُصر في دافع واحد، سواء كان اللذَة أو التفوُق

 أو المعنى. هذه الفكرَّة تبدو أول الأمرَّ دفاعاً أخلاقيًا عن صورة مرَّكَبة للذات البشريَّة، لكنها سرعان ما تكشف أنها أكثرَّ من ذلك، كونها نقد لطرَّيَّقة في النظرَّ إلى الإنسان، طرَّيَّقة تميلُّ إلى تحويَّلُّ البعُد الجزئي إلى صورة كلية، ثم تتصرَف كما لو أن الكلُّ قد اكتملُّ. لذلك فإن الدراسة المقصودة تتجاوز مقام «الشرح» إلى مقام «المساءلة»، لأن السؤال الحقيقي ليس فقط: ماذا قال فرَّويَّد وأدلرَّ وفرَّانكلُّ؟ بلُّ أيَّضاً: هلُّ يَّكفي أن نلخّصهم بهذه الطرَّيَّقة لنقول: إننا فهمناهم؟

والجديَّرَّ بالذكرَّ أن اختيار الأستاَذ زكي الميلاد لهذه الثلاثية ليس اعتباطًا، فالفرَّويَّديَّة تمُثلُِّ لحظة مرَّكزيَّة في جعلُّ اللذة مفتاحاً لفهم السلوك، والأدلرَّيَّة تنقلُّ النظرَّ من النقص إلى التعويَّض والسًعي إلى التفوُق، أما فرَّانكلُّ فيفتح أفقاً ثالثاً يجعلُّ المعنى لا مجرََّد قيمة نفسية، بلُّ شرطا للنجاة الوجوديَّة نفسها. وهكذا، فإن هذه الدراسة تسير من التفسير الغرَّيَّزي إلى التفسير التعويَّضي، ثمَُ إلى التفسير الوجودي. لكن هذا التدرَج، على أناقته التنويَّرَّيَّة، يخفي سؤالًا أدق: هلُّ نعرَّض هذه النظرَّيَّات بوصفها أنساقاً فكرَّيَّة كاملة، أم بوصفها مجرََّد علامات كبرى على مسار طويَّلُّ؟

هنا تظهرَّ أولى نقاط التحفُظ المنهجي، فحين نختصر فرَّويَّد في اللذَة، وأدلرَّ في الشعور بالنقص، وفرَّانكلُّ في إرادة المعنى، فإننا نرََّبح وضوحاً سريَّعاً، لكننا نخسر شيئاً من كثافة النظرَّيَّات نفسها، ففرَّويَّد لا يَّقوم على اللذة وحدها، بلُّ على اللاشعور والصراع وآليات الدفاع والتمثيلُّ الرَّمزي. أيَّضاً أدلرَّ لا يخُتزل في التعويَّض، لأنه يَّرَّبط الدافع بأسلوب الحياة والاهتمام الاجتماعي والغايَّة الشخصية. أما فرَّانكلُّ، فإن إرادة المعنى لديَّه ليست مجرَّد رغبة في الاكتمال النفسي، بلُّ موقف وجودي يجعلُّ الإنسان قادرًا على أن يَّتحمَلُّ الألم من داخلُّ معنى يختاره أو يَّكتشفه. بالتالي، المشكلة لا تكمن في اختيار هذه الأسماء، بلُّ في أن طرَّيَّقة تقديَّمها قد تميلُّ أحياناً إلى تبسيطٍ يَّقترب من الاختزال، حيث هذا التمييز بين التبسيط والاختزال حاسم، فالتبسيط أداة شرح، أما الاختزال فادِعاء إغلاق. والتبسيط يَّفتح الباب للفهم، والاختزال يَّغلقه باسم الفهم.

على أساس ما سبق، فإن أيَ قرَّاءة جادَة لأطرَّوحة الأستاذ الميلاد يَّنبغي أن تسأل: هلُّ هو يَّبسّط النظرَّيَّات لتقرَّيَّبها من القارئ، أم إنه يحُوِلها إلى عناويَّن تختزلها أكثرَّ مما تحتملُّ؟ هذا السؤال ليس فرَّعيًا، فمن يَّرَّيَّد أن يَّنقد الاختزال لا يَّنبغي أن يَّمارس اختزالًا موازيَّاً له، ولو بحسن نيَة .

ومن جهة أخرَّى، تذكّرَّنا الدراسة، من حيث لا تقول ذلك صراحة، بأن العلوم النفسية الحديَّثة نفسها لم تقف عند حدود الدوافع الأحاديَّة. فسيليغمان، مثلاً، حين انتقلُّ إلى علم النفس الإيجابي، لم يَّعد يَّسأل فقط: ما الذي يخُفِف المرَّض؟ بلُّ: ما الذي يجعلُّ الحياة مزدهرَّة؟ هنا يَّتبدَل السؤال من التشخيص إلى البناء، ومن العجز إلى الرَّفاه، ومن النقص إلى عناصر الحياة الجيدة: الانخرَّاط، والعلاقات، والمعنى، والإنجاز، هذه النقلة مهمة لأنها تكشف أن مقاومة الاختزال ليست مجرَّد مطلب قرَّآني أو فلسفي، بلُّ تحوُلًا داخلُّ العلم نفسه.

 معنى هذا أن أطرَّوحة الأستاذ زكي الميلاد، في مستواها الأول، لا تقف فقط عند حدود النقد النفسي، بلُّ تفتح سؤالًا أوسع: كيف نفهم الطبيعة الإنسانية من دون أن نحبسها في وظيفة واحدة أو دافع واحد؟ هذا هو السؤال الذي سيقودنا إلى مستوى أعمق، حيث لن يَّكون الأمرَّ مجرََّد مقارنة بين مدارس نفسية، بلُّ مساءلة للبنية التي تجعلُّ الإنسان، في النهايَّة، أكثرَّ من مجموع دوافعه.

حينئذٍ لا يَّعود الأمرَّ مجرَّد مقارنة بين ثلاثة أسماء كبيرة في تاريَّخ علم النفس، بلُّ يَّصير مساءلة لطرَّيَّقة تصوَر الإنسان نفسه: أهو كائن تحرَّكه اللذَة؟ أم الذي يَّنهض من شعور بالنقص؟ أم الذي يَّعيش ليمنح حياته معنى؟ هذه الأسئلة ليست متجاورة فقط، بلُّ متداخلة؛ لأنها تكشف أن الإنسان الحديَّث لم يَّعد يَّفُهم من خلال وحدة بسيطة، بلُّ من خلال شبكة من الدوافع والمتطلبات والمواقف التي تتقاطع فيه وتتجاذبه، وهذا بالضبط ما يجعلُّ تمثلُّ ثلاثية فرَّويَّد وأدلرَّ وفرَّانكلُّ أكثرَّ من مجرَّد تصنيف معرَّفي؛ إنها تعبير عن تاريَّخ طويَّلُّ من التوترُّ بين تفسير الإنسان بوصفه موضوعاً طبيعيًا، وتفسيره بوصفه ذاتاً تبحث عن سبب لوجودها .

 ثلاثية الدافع الإنساني

عندما نقرَّأ فرَّويَّد في ضوء أطرَّوحة الأستَاذ الميلاد، نجد أنفسنا أمام لحظة تأسيسية في فهم الدافع الإنساني، لحظة جعلت من اللذة مفتاحاً أوليًا لتفسير كثير من السلوك، غير أن قيمة فرَّويَّد لا تختزل في هذا المفتاح، لأن مشروعه أوسع من ذلك: إنه يَّسعى إلى الكشف عن البنية اللاشعوريَّة التي تشتغلُّ تحت سطح الوعي، وعن الصراع بين الرَّغبات والموانع، وعن الحيلُّ التي تبني بها الذات صورتها عن نفسها. ففي تقديَّرَّي، إن اختزال فرَّويَّد في اللذَة وحدها قد يَّكون عمليًا في العرَّض، لكنه يَّضعف التعقيد النظرَّي الذي يَّمُيزِ مشروعه. وهنا يَّظهرَّ أول فرَّق بين التبسيط المفيد والاختزال المخلّ: الأول يختصر من أجلُّ الفهم، أما الثاني فيختصر حتى يَّغُلق .

ويَّنطبق الأمرَّ نفسه على أدلرَّ، فحين يَّقُدَم بوصفه منظّرًَّا للتفوُق أو للتعويَّض عن النقص، يَّبدو وكأنه يَّرَّدّ الإنسان إلى جرَّح نفسي واحد يَّدفعه إلى البحث عن مكانة أعلى. بينما أدلرَّ، في الحقيقة، يَّرَّبط الدافع الإنساني بأسلوب الحياة، وبالاهتمام الاجتماعي، وبالقدرة على إعادة تنظيم الذات داخلُّ العالم، وهو بهذا يَّقترب من سؤال ترَّبوي وأخلاقي بقدر ما يَّقترب من سؤال نفسي. فالسعي إلى التفوُق ليس عنده مجرََّد تعويَّض عن ضعف، بلُّ محاولة لبناء نمط حياة أكثرَّ اتسِاقاً مع الذات ومع الآخرَّيَّن. وهذا الَتَفصيلُّ مهم لأن أطرَّوحة الأستاذ الميلاد، وهي تحاول نقد الاختزال، تحتاج بدورها إلى ألا تختزل هذه النظرَّيَّة في ظاهرَّها الخاطف .

أما فرَّانكلُّ، فهو الحلقة الأكثرَّ قرَّباً من الإشكال الذي تعالجه الدراسة. فإرادة المعنى عنده ليست رغبة في الإشباع، ولا مجرََّد تعويَّض عن نقص، بلُّ هي صياغة جديَّدة لسؤال الإنسان نفسه: كيف يَّظلُّ المرَّء إنساناً حين يَّتعرََّض للحصار والألم والفرَّاغ؟ هنا يَّنتقلُّ علم النفس من تفسير ما يَّدفعنا إلى تفسير ما يحمينا من السقوط في العبث. وهذا هو المعنى العميق للمنظور الوجودي: أن الإنسان لا يَّفُهم فقط بما يَّطلبه، بلُّ بما يَّقدر على احتماله، وبما يَّصنعه من الألم، وبما يَّستخرَّجه من التجرَّبة من معنى .

 بين التبسيط والًاختزال

 الحدُ المنهجي للأطرَّوحة يَّظهرَّ كيف الثلاثية مفيدة، بلُّ ضروريَّة، لكنها تصبح مشكلة إذا تحوَلت إلى تمثيلُّ نهائي لتاريَّخ الفكرَّ النفسي. التبسيط هنا ليس خطأ، أما الاختزال فهو موضع النقد، حيث التبسيط يَّضع المدخلُّ في متناول القارئ، أما الاختزال فيغلق الفضاء ويَّقول لنا: إننا دخلنا كلُّ الفضاء. ولذلك يَّنبغي قرَّاءة الأستاذ الميلاد بوصفه يَّمارس تبسيطاً معرَّفيًا مشروعاً في خطوطه العامة، لكنه يحتاج إلى مزيَّد من التدقيق حتى لا يَّبدو كما لو أنه يَّعُيد عرَّض النظرَّيَّات عبر شعاراتها الأساسية فحسب .

ومن المفارقة أن هذا الإشكال لا يخص الدراسة وحدها، بلُّ يَّلامس أيَّضاً الفكرَّ النفسي المعاصر كله. فحين انتقلُّ سيليغمان إلى علم النفس الإيجابي، كان يَّفعلُّ شيئاً قرَّيَّباً من هذا النقد: يَّرَّفض أن يَّبقى الإنسان موضوعاً للعجز والمرَّض فقط، ويَّقترح أن نفهمهأيَّضاً من خلال شروط الازدهار، ثم صارت الحياة الناجحة في هذا المنظور بناءً مرَّكَباً يَّقوم على الانخرَّاط، والعلاقات، والمعنى، والإنجاز، بدل أن تكون مجرََّد تخلص من الألم، وهذه النقلة بالذات تعُمِق الفكرَّة التي تشتغلُّ عليها الدراسة: أن الإنسان لا يخُتزل في واحدة من حرَّكاته الداخلية، بلُّ يَّعيش في توترُّ بين ما يَّنقصه وما يحُقِق به نفسه .

 الطبيعة الإنسانية بين الوجود والمعنى

إذا خرَّجنا من دائرَّة النقد النظرَّي إلى أفق أوسع، فإن الطبيعة الإنسانية تتبدَى في ضوء علم النفس الوجودي بوصفها شيئاً آخرَّ غير ما تقترحه النظرَّيَّات الغرَّيَّزيَّة أو التعويَّضية وحدها. الإنسان هنا ليس مجرَّد كائن تحُرِّكه الدوافع، بلُّ ذات تعيش داخلُّ أسئلة الحرَّيَّة والمسؤولية والقلق والمصير، والتحوُل ليس مجرَُّد انتقال في اللغة، بلُّ في الصورة الكلية للإنسان. فبدل أن نسأل: ما الذي يجعله يَّفعلُّ؟ نسأل: كيف يَّواجه وجوده؟ وبدل أن نتصوَر النفس كحقلُّ من المطالب، نكون أمام كائن يَّواجه عدم اليقين ويحاول أن يَّبني معنى وسط التهديَّد .

في هكذا الأفق، يَّصبح فرَّانكلُّ أكثرَّ من مجرَّد مرَّجع نفسي؛ إنه شاهد على أن الإنسان قد يَّنجو من الانكسار حين يَّظلُّ قادرًا على إنتاج معنى. ولذلك فإن الطبيعة الإنسانية، في القرَّاءة الوجوديَّة، ليست جوهرًّا صلباً ولا آلة بيولوجية، بلُّ إمكان مفتوح يَّتشكَلُّ داخلُّ التجرَّبة، وبالتالي هذه النقطة تلتقي بعمق مع الرَّؤيَّة القرَّآنية، لا على مستوى التطابق الاصطلاحي، بلُّ على مستوى الفكرَّة الكبرى: الإنسان ليس منتهياً عند شهوته، ولا مكتملاً في نقصه، بلُّ هو كائن يَّبُتلى ويخُتبر ويَّدُعى إلى أن يَّستجيب لما هو أعلى من مجرََّد الميلُّ.

 الإنسان في القرآن

في القرَّآن، لا يَّظهرَّ الإنسان كنسخة ديَّنية من «الذات النفسية» الحديَّثة، بلُّ بوصفه كائناً ذا فطرَّة، أي ذا استعداد أصيلُّ نحو الحق والمعرَّفة والخير. وهذه الفطرَّة، كما توُضِحه الدراسات المعاصرة في هذا المجال، ليست كمالًا فعليًا، بلُّ قابلية أولى تفتح الإنسان على التوجُه إلى الله وعلى الاعتراف بالمعنى، مع بقائه قابلاً للانحرَّاف إذا فسدت وجهته أو تشوَهت بيئته أو انحرَّفت إرادته. كما أن الفطرَّة ليست تبريَّرًّا ساذجاً لخير طبيعي مطلق، بلُّ إطارًا يَّفُسِر لماذا يَّكون الإنسان مسؤولًا: لأنه مهيَأ للخير، لكنه غير مضمون فيه .

وهنا تأتي ثلاثية الأستاذ زكي الميلاد القرَّآنية: الكبر، وحب التملك والخلود، والحسد. وهذه ليست مجرَّد صفات أخلاقية منفصلة، بلُّ مفاتيح لفهم ما يحدث عندما يَّبتعد الإنسان عن فطرَّته .

الكُّبر: هو رفض الاعتراف بالحد .

حب التملك والخلود: هو التورُط في وهم السيطرَّة على العالم والزمن.

الحسد: هو انهيار العلاقة بالآخرَّ حين يَّتحوَل حضوره إلى تهديَّد.

عبر هذه القرَّاءة تصبح القصص القرَّآنية، من إبليس إلى آدم إلى قابيلُّ وهابيلُّ، تشريحاً رمزيًّا لانحرَّاف النفس من الداخلُّ، لا مجرََّد سرد لأحداث سابقة، حيث يَّلتقي التحليلُّ النفسي بالتحليلُّ القرَّآني: كلاهما يَّرَّفض سطح السلوك ويَّبحث عن الجذر. لكن الفارق بينهما جوهرَّي، لا شكلي، النص القرَّآني ليس نظرَّيَّة نفسية تجرَّيَّبية، بلُّ أفق هدايَّة وتأصيلُّ، يَّشتغلُّ على الإنسان من جهة الفطرَّة والتكليف والابتلاء والاستحلاف.

 لذلك لا يَّنبغي أن نسُرع إلى تحويَّلُّ هذا الأفق إلى نموذج نفسي مباشر؛ لأن ما يَّتيحه القرَّآن هو أساس أنثرَّوبولوجي وأخلاقي، أما تحويَّله إلى بناء نظرَّي فيحتاج إلى وسائط: مفاهيم، تحليلات، ونقاشات منهجية جوهرَّيَّة مع العلوم الحديَّثة. مما يَّبُرز أهمية التمييز بين الاستلهام والاستنباط والبرهنة. فالاستلهام يَّلتقط الاتجاه العام، والاستنباط يحُدِد الدلالة، والبرهنة تثبت إمكانية إدراج هذه الدلالة داخلُّ نسق معرَّفي محكم .

 آفاق النظرية

مما تقدَم تتكشف قيمة مزج الأستاذ الميلاد بين القرَّآن وعلم النفس الوجودي، فالنص القرَّآني يَّمنحه أفقاً تأصيليًا، وعلم النفس الوجودي يَّمنحه تأويَّلُّ لغوي للحرَّيَّة والمعنى والمسؤولية، لكن هذه الآفاق لا يَّنبغي أن تتحوَل إلى قفزة؛ لأن القفزة تمحو الفرَّوق بدل أن تنُظمِها، الأفضلُّ أن نقول: إن القرَّآن يَّقدّم صورة عن الإنسان بوصفه مخلوقاً ذا فطرَّة ومسؤولية، فيما يَّبيّن علم النفس الوجودي أن الإنسان يَّصوغ نفسه في مواجهة القلق والحدود. وبين الصورتين حوار قوي، لكنه ليس هويَّة كاملة .

ثمتزداد الصورة وضوحاً إذا استحضرَنا داماسيو؛ لأن حديَّثه عن الجسد والعاطفة والوعي يَّذكّرَّنا بأن الإنسان ليس عقلاً مُعلقاً فوق العالم، ولا روحاً منفصلة عن مادته، بلُّ كائن مُتجسِد تنكشف ذاته عبر ما يَّشعرَّ به وما يَّقصده وما يَّعيشه. وهذا مهم جدًا في سياق النقد الذي نحن بصدده؛ لأن أيَ تصوُر يختزل الإنسان في دافع واحد يَّنسى أن الدافع نفسه لا يَّعملُّ في فرَّاغ، بلُّ داخلُّ جسد وتجرَّبة وذاكرَّة وعلاقة، يَّعني لا يَّصبح الاختزال مجرََّد تبسيط مخلٍُّ، بلُّ خطأ في التصوُر نفسه.

كما تفُيد هنا نظرَّيَّة التحديَّد الذاتي التي تجعلُّ من الاستقلالية والكفاءة والانتماء ثلاث حاجات أساسيةَ لنمو الإنسان، هذه النظرَّيَّة تساعدنا على فهم لماذا لا يَّكفي أن نختزل الإنسان في اللذة أو في النقص أو حتى في المعنى وحده، لأن ثمّة أيَّضاً الحاجة إلى أن يَّشعرَّ الإنسان بأنه فاعلُّ، وأنه قادر، وأنه منتمٍ. وهذه الأبعاد كلها تكشف أن الطبيعة الإنسانية أوسع من أي صيغة أحاديَّة، وأن قيمتها ليست في البساطة، بلُّ في القدرة على التداخلُّ بين مختلف مستويَّاتها.

 المستخلص

تصلُّ قرَّاءتي لأطرَّوحة الأستاذ زكي الميلاد، في ضوء ما سبق، إلى نتيجة مزدوجة: فهي من جهة دراسة جادَة ومهمّة، لأنها تعُيد السؤال عن الإنسان إلى موقعه الأول، أي إلى المفصلُّ الذي تتقاطع فيه النفس والمعنى والأخلاق والفطرَّة. ومن جهة أخرَّى كونها دراسة تحتاج إلى مزيَّد من الصقلُّ المنهجي، لا لأنها ضعيفة، بلُّ لأنها طموَحة؛ وكلُّ طموح تأصيلي كبير يَّظلُّ مُهدَدًا بأن يَّتجاوز حدوده الأدواتية إذا لم يَّضُبط بدِقة.

كما لا تغفلُّ عن أن القيمة الأساسية هنا ليست في أنها قدَمت إجابة نهائية، بلُّ في أنها أعادت فتح السؤال: ما الإنسان؟ وهلُّ يَّقُرَّأ من دافعه، أم من معناه، أم من توترَُّه بين الفطرَّة والانحرَّاف؟

نجحت الدراسة، أولًا، في مقاومة النزعة الاختزالية التي هيمنت طويَّلاً على بعض التصوُراتَ الحديَّثة للذات الإنسانية، حيث تذكّرَّنا بأن الإنسان لا يَّفُهم فهماً كافياً إذا حُصر في اللذة أو التفوُق أو حتى المعنى المجرَّد. وهذا في ذاته موقف مهم؛ لأن الفكرَّ الحديَّث كثيرًا ما وقع في إغرَّاء التفسير الواحد، بينما الإنسان، في الواقع، كائن يَّتجاوز أي مفتاح أحادي .

كما تنجح الدراسة، ثانياً، في وصلُّ النفس بالأخلاق، وهو وصلُّ ضروري؛ لأن السلوك الإنساني لا يَّبُنى على البنية النفسية وحدها، بلُّ على الوجهة التي تمنح هذه البنية معناها .

وتنجح، ثالثاً، في إعادة إدخال البعد الرَّوحي والحضاري إلى سؤال الطبيعة الإنسانية، وهو ما يَّمنحها قيمة خاصة في سياق عرَّبي يحتاج إلى تجاوز التفسيرات الوظيفية الضيقة.

غير أن هذه القوة نفسها تكشف حدودًا يَّنبغي التنبَه لهُا، فالتقديَّم المختصر للنظرَّيَّات النفسية، على وجاهته المعرَّفية، يحتاج إلى مزيَّد من التوغلُّ حتى لا يَّبدو وكأن فرَّويَّد وأدلرَّ وفرَّانكلُّ مجرََّد عناويَّن متجاورة. كما أن الانتقال من الرَّؤيَّة القرَّآنية إلى الصياغة النظرَّيَّة يحتاج إلى وضوح أكبر في التفرَّيَّق بين الاستلهام والاستنباط والبرهنة؛ لأن الفارق بين هذه المستويَّات ليس لفظيًا، بلُّ هو الذي يحُدِد ما إذا كان النص قد بنى مفهوماً أم اكتفى بإيحاء تأويَّلي.

 أضف لذلك الحوار مع علم النفس الوجودي، ومع سيليغمان، وداماسيو، ونظرَّيَّة التحديَّد الذاتي، يَّمكنه أن يَّكون أوسع قليلاً، لا لإحلال هذه المرَّجعيات محلُّ الرَّؤيَّة القرَّآنية، بلُّ لتقويَّة الحجة، وإظهار أن نقد الاختزال ليس مطلباً خاصًا بتصوُر دون آخرَّ، بلُّ أفقاً معرَّفيًا تشترك فيه حقول مُتعدِدة.

بكلُّ أمانة، يَّمكن القول: إن أطرَّوحة الأستاذ زكي الميلاد لا تنتمي إلى النصوص التي تقُرَّأ ثم تطُوى، بلُّ إلى النصوص التي تحُدث أثرًّا؛ لأنها تضع القارئ أمام سؤال لم يَّعد سهلاً: هلُّ الطبيعة الإنسانية بنية ثابتة، أم مجال متوترَِّ بين الفطرَّة والشرط، بين الحرَّيَّة والمسؤولية، بين المعنى والمحنة؟ وهذا بالضبط ما يَّمنح الدراسة قيمتها الأعلى: إنها لا تدّعي أنها أغلقت السؤال، بلُّ تذكّرَّنا بأن كلُّ إغلاق للإنسان هو في ذاته نوع من سوء الفهم، وإذا كان ثمَة تقييم نهائي لها، فهو أنها تملك من القوة الفكرَّيَّة ما يجعلها جديَّرَّة بالنقاشات.

***

ا. مراد غريبي - كاتب وباحث من الجزائر

عن مجلة الكلمة، العدد 131، ربيع 2026م /7144هـ، السنة الثالثة والثلاثون، ص94 - 113.

عالمُ السياسة إدوارد بانفيلد طرحَ مفهومَ «النزعة العائلية اللاأخلاقية»، ويقصد به عجز النَّاس عن العمل معاً من أجل المصلحة العامة. تركيز الفرد يكون على مصالحه الشخصيةِ أو عائلته أو قبيلته، وأي شيء خارج هذه العلاقاتِ لا يعنيه. مفهوم المصلحةِ العامة خارجٌ عن تفكيره ولا يقع ضمن اهتماماته.

تأثير ثقافة «النزعة العائلية اللاأخلاقية» مدمّر على تطور المجتمعات، لأنَّ الجميعَ يعمل فقط لتعظيم المكاسبِ المادية للعائلة القريبة، حتى بطرق غير شرعية أحياناً.

يقول بانفيلد إنَّ مثل هذه الثقافة تنتج ما يلي: «لا أحد يخدم مصلحة الجماعة إلا إذا خدم مصلحتَه الشخصية أولاً. يتم تجاهل القانون عندما لا يوجد خوف من العقاب. تنتشر الرشوة والمحسوبية عندما يكون الإفلات منهما ممكناً».

ما يقصده الكاتبُ أنَّ المجتمعات التي تهيمن عليها الشكوكُ والأحقاد والحسد والمصلحة العائلية الضيقة، تجد صعوبة في بناء العمل الجماعي، فتتعثَّر التنمية حتى لو توافرت الموارد. لا توجد أي أسباب خارجية تدفع الفرد للتصرف على هذا النحو. إنَّها، مرة أخرى، الثقافة التي تشكّل تفكيره وسلوكه.

لفقر ليس بسبب قلَّة الموارد أو الاستعمار، ولكن بسبب هيمنةِ المصالح الضيقة وغياب أي شعور عام بالمصلحة العامة للوطن الأكبر. من جانبه، يُحمّل الصحافي الفنزويلي كارلوس رانخيل الأساطيرَ الثقافية التي سيطرت على أميركا اللاتينية، مسؤوليةَ هيمنة ذهنية التخلف. من هذه الأساطير فكرة «المتوحّش النبيل»، وهي صورة الهندي قبل وصولِ الأوروبيين، وتصويره كأنَّه يعيش حياةً مثالية أشبهَ بالنعيم قبل أن يدمّرها الاستعمار الأوروبي.

الأسطورة الثقافية الأخرى هي أسطورة «الثوري النبيل»، وهي صورة شخصية الثائر الماركسي اللينيني الذي يحمل على كاهله إنجاز مهمة بطولية؛ وهي تطهير أميركا اللاتينية من التَّأثير الاستغلالي والفاسد لأوروبا والولايات المتحدة الأميركية!

المشكلة الكبرى التي يعزو إليها فشل أميركا اللاتينية هي الإيمانُ اليقيني لدى قطاعاتٍ ثقافية وسياسية وشعبية بأنَّ أميركا «الإمبريالية» هي خلف تخلّفِ أميركا اللاتينية.

ويهاجم الكاتبُ بشدةٍ الثقافةَ الإسبانية التي هيمنت على أميركا اللاتينية، ويتهمُها بزرع قيمٍ ثقافية مناهضة للتقدم والنجاح، إذا قورنت بكندا والولايات المتحدة التي سيطرت عليهما الثقافةُ الإنجليزية أو الأنغلوسكسونية بشكل عام.

يقول الكاتب: «إنَّ من سوء حظ أميركا اللاتينية أنَّها استعمرت من قبل إسبانيا في مرحلة تاريخية بدأت فيها إسبانيا ترفض روحَ الحداثة الصاعدة، وتقف ضد العقلانية والتجريبية وحرية الفكر، أي ضد الأسس التي قامت عليها الثورةُ الصناعية والليبرالية الحديثة والتنمية الرأسمالية».

من القيم السلبية التي نقلتها الثقافةُ الإسبانية في ذلك الوقت إلى أميركا اللاتينية: النفور من العمل، والميل إلى العنف، وغياب التعاون الاجتماعي، والنزعة السلطوية وفقاً لقول الكاتب.

ولا يتوقف الكاتبُ عن نقد الهيمنة الإسبانية على أميركا اللاتينية، ويقول إنَّ تقاليد الاحتكار والامتيازات والقيود المفروضة على النشاط الاقتصادي الحر ما زالت راسخة في المجتمعات ذات الأصل الإسباني.

الكنيسة الكاثوليكية لعبت دوراً سلبياً ومضراً في الثقافة اللاتينية، بحيث لم تشجّع على السلوك العملي والانضباط والادخار والالتزام والمسؤولية الاجتماعية، وذلك على العكس من الثقافة البروتستانتية التي أثرت عميقاً في ثقافة المجتمعات بأميركا الشمالية.

ويرى أنَّه لو غزا الإسبان أميركا الشمالية، فمن المرجّح أن تكون الولايات المتحدة وكندا دولتين متعثرتين. من حسن حظهما أنَّ العكس هو الذي حدث. هذا دليل آخر على أنَّ الثقافة تلعب دوراً محوريّاً في مصير المجتمعات، ولكن الاعتراف بذلك جارح للكبرياء، والأسهل هو إلقاء اللوم على الأشرار في الخارج!

***

د. ممدوح المهيني

 

عن جريدة الشرق الأوسط، السبت: 09 ربيع الأول 1448 هـ - 22 أغسطس 2026 م

ليست الأخلاق مجموعة من القوانين الجامدة التي نحفظها عن ظهر قلب، ولا قائمة طويلة من الممنوعات والمحظورات، التي نرددها في المدارس والمساجد والبيوت. فالأخلاق بلا وعي ليست سوى قيود جوفاء، وأوامر ونواهٍ فقدت معناها الإنساني. إن الأخلاق هي الجسد، أما الوعي فهو الروح التي تمنحه الحياة والمعنى. وحين ينفصل الجسد عن روحه، لا يبقى سوى هيكل فارغ يبدو حياً من الخارج لكنه في الحقيقة ميت من الداخل.

كثيرون يختزلون الأخلاق في عدم السرقة، وتجنب الفساد، والامتناع عن الخوض في أعراض الناس، وعدم الظلم أو أكل الحقوق. ولا شك أن هذه السلوكيات تمثّل جزءاً أصيلاً من المنظومة الأخلاقية، لكنها ليست الأخلاق كلها. فالأخلاق أوسع من ذلك بكثير، إنها القدرة على رؤية إنسانية الإنسان قبل أي شيء آخر، والشعور بألمه ومعاناته، واحترام حقه في الاختلاف، وقبول تنوعه الفكري والثقافي والديني والاجتماعي. الأخلاق الحقيقية تبدأ عندما نتعامل مع الآخر باعتباره إنساناً كاملاً في الكرامة والحقوق، لا نسخة أخرى منَّا يجب أن تشبهنا حتى نستحق احترامها.

إن فهم الأخلاق بوصفها مجموعة من المحرمات فقط هو فهم عقيم وقاصر لجوهرها الحقيقي. فكم من إنسان لا يسرق ولا يكذب ولا يعتدي على أحد، لكنه يحتقر الفقير، ويزدري المختلف، ويتعالى على من يراه أقل مكانة أو نفوذاً. وكم من شخص يتحدث عن الفضيلة والشرف، بينما يمارس التهميش والإقصاء والتنمر والتمييز ضد الآخرين. إن الأخلاق ليست فقط ما نمتنع عن فعله، بل أيضاً ما نفعله تجاه الناس من رحمة وعدالة وتعاطف وإنصاف. كما أن الدين والعلم تم تسخيرهما لخدمة مفاهيم انحيازية لثقافات معينة جعلتها نسخة بما تؤمن به تلك المجتمعات ومحاولتها.

وفي مجتمعاتنا العربية يزداد الأمر تعقيداً، لأن مفهوم الأخلاق ارتبط عبر قرون طويلة بثنائية الشرف والعار، وغالباً ما تم تفسير هذه الثنائية من منظور ذكوري بحت. فأصبحت المرأة في بعض العقول معياراً للشرف ومخزناً للعار، وتحولت إنسانيتها إلى قضية ثانوية أمام الأدوار التي رُسمت لها سلفاً. يُنظر إليها أحياناً بوصفها عالة على المجتمع، أو مجرد وعاء للإنجاب، أو كائناً خُلق لخدمة الرجل وإرضائه، بينما يُنظر إلى أي محاولة لعكس هذه المعادلة باعتبارها اعتداءً على الرجولة أو خروجاً عن الأخلاق.

هذا التصور لا يمثل أخلاقاً، بل يمثّل تشويهاً لها. فالأخلاق التي تنتقص من إنسانية نصف المجتمع ليست أخلاقاً، والفضيلة التي تُقاس بجنس الإنسان أو شكله أو دوره الاجتماعي ليست فضيلة. لا يمكن لمنظومة أخلاقية أن تكون عادلة وهي تقوم على التمييز والتفوق الوهمي بين البشر.

لقد تربت أجيال كاملة على أفكار تتسلل إلى العقل منذ الصغر حتى تصبح حقائق مقدسة لا تقبل النقاش، أن هناك بشراً أفضل من غيرهم بحكم النسب أو اللون أو الثروة أو المكانة الاجتماعية، وأن بعض الناس يستحقون الاحترام أكثر من غيرهم، وأن الفقير أو العامل أو الأجنبي أو المختلف أقل قيمة من أصحاب النفوذ والمال. هذه الأفكار لا تُدرَّس في المناهج بصورة مباشرة، لكنها تُبث يومياً في البيوت والممارسات الاجتماعية حتى تتحوّل إلى جزء من الوعي الجمعي.

ومن هنا يظهر الفرق بين الأخلاق والوعي. فالأخلاق قد تمنع الإنسان من السرقة، لكن الوعي يمنعه من احتقار الآخرين. والأخلاق قد تمنعه من الاعتداء الجسدي، لكن الوعي يمنعه من ممارسة الإقصاء والتهميش والتمييز. والأخلاق قد تدعوه إلى التسامح، لكن الوعي يجعله يدرك أن البشر خُلقوا سواسية في الكرامة، وأنه لا وجود لنوع بشري سامٍ أو لعرق أنقى من غيره، ولا لإنسان أعلى مرتبة من إنسان آخر إلا بقدر ما يقدمه من خير وعدل ورحمة.

إن أخطر أشكال الانحطاط الأخلاقي ليست تلك التي ترتكب الشر عن قصد، بل تلك التي تمارس الظلم وهي مقتنعة بأنها تدافع عن الفضيلة. والأكثر رعباً من العمى أن تكون الوحيد الذي يبصر وسط جمع يرفض رؤية الحقيقة. فحين يغيب الوعي، تتحوّل الأخلاق إلى أداة للوصاية والقمع والإقصاء، وتصبح القيم الجميلة مجرد شعارات فارغة.

إن المجتمعات لا تحتاج إلى مزيد من الوعظ الأخلاقي بقدر حاجتها إلى وعي أخلاقي جديد، وعي يعيد تعريف الفضيلة بوصفها احتراماً كاملاً لإنسانية الإنسان، ويجعل الرحمة والعدل والمساواة والتعاطف أساساً لكل قيمة. فالأخلاق بلا وعي جسّد بلا روح، والوعي بلا أخلاق روح تائهة بلا اتجاه، ولا تنهض الأمم إلا عندما يلتقي الاثنان في إنسان يرى الآخر إنساناً قبل أي صفة أخرى.

***

سالم سالمين النعيمي

عن جريدة الاتحاد الامارتية، يوم: 24 أغسطس 2026 22:30

صامويل هنتنغتون مفكر استراتيجي أميركي محافظ اشتهر بمقالته عام 1993 التي صارت كتاباً عام 1996 بعنوان: «صراع أو صدام الحضارات». لكنني اليوم أريد التحدث عن الكتاب الذي ألّفه مع أحد تلامذته عن تأثيرات الثقافة في السياسة أو السلوك السياسي. ومن السهولة بمكان تعريف أو وصف السياسة، خصوصاً إذا كان المعني بها السلوك السياسي لحكومة أو رجل دولة. أما الثقافة فشأنها عسير لأن مفهومها أو مفاهيمها متشعبة؛ فقد يكون المقصود بها المعنى العام، أي ما يشبه «رؤية العالم» لدى فردٍ أو جماعة، وتتناول الأوليات الدينية والأخلاقية ومسائل الخير والشر والحسن والقبح والصحيح والخطأ. وفي حين يعتبر الفيلسوف هانز غادامر أصول الرؤية هذه هي المقصود بالتراث الذي يجرُّه الإنسان معه ولا يستطيع الخروج منه؛ يرى السوسيولوجيون أن الثقافة هي المحيط الذي يعيش فيه الإنسان حيواته التربوية واللغوية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية فيحتضنه ويتحكم فيه، ويبقى للموروث تأثير لكنه ليس الخيار الحاسم في المواقف إلَّا في الأزمات الكبرى.

هنتنغتون يقصد بالثقافة التي تؤثر في السياسة أو السياسات ما يسميه الثقافة أو الحضارة اليهودية - المسيحية ذات المنحى الليبرالي التي انتصرت في الحرب الباردة! وهذا بناءٌ اخترعه الرجل ليس له أصل تاريخي، باستثناء تبنّي العهد القديم من جانب المسيحيين، وهناك خلاف بين الكاثوليك والبروتستانت في موقع العهد القديم في الكتاب المقدس. المهم أنه بسبب ما لاقته أطروحة الحضارة عند هنتنغتون من ردود، صار يفضّل الإحالة في التأصيل على الثقافة الغربية التي ترتبط بالديمقراطية والسلام.

أما سبب العودة للثقافة الآن، فهو الضجيج الذي حصل ويحصل بسبب الحروب وأهوالها، سواء حرب روسيا - أوكرانيا، أو حروب أميركا وإسرائيل - إيران. في عام 2002، كان هنتنغتون شديد الحماسة للحرب على العراق، باعتبار أنّ صدّام حسين يمتلك إرثاً ثقافياً عنيفاً، لأن الإسلام يمتلك حواشي دموية؛ فكيف إذا امتلك السلاح النووي؟(!). فلما قابلتُه في الجنادرية بالرياض عام 2006 كان قد صار ضد الحرب، وليس لأن النووي العراقي ثبت أنه أسطورة إعلامية أميركية، بل لأن الغزو تسبب في المواجهة بين ثقافتين عنيفتين: الإيرانية والعربية ولهما أصل إسلامي. ولما سأله أحد الحاضرين عن مسؤولية ثقافة الرئيس جورج بوش الابن الدينية عن غزوه للعراق، خصوصاً أنه يستخدم مصطلح الحرب الصليبية، انزعج، وقال إن النقاش خرج عن حدوده العقلانية(!).

إنّ البارز الآن كثرة الحديث عن الثقافة ذات الأبعاد الدينية والأخلاقية باعتبارها دوافع في السلوك الحربي. لكنّ الملحوظ شدة التضارب والتلاعب بالثقافة وبالدين؛ فمن الذي سيصدّق أنّ سلوك بنيامين نتنياهو العنيف توراتي، أو أن سلوك الرئيس دونالد ترمب دافعه أنه من الإنجيليين الجدد المتطرفين؟! ويُظهر الرئيس فلاديمير بوتين بعضاً من اهتمام بالكنيسة الأرثوذكسية، ويردّ عليه الأوكرانيون بتغيير مسار الكنيسة الأرثوذكسية الأوكرانية؛ فمن الذي سيصدّق أنّ بوتين وفولوديمير زيلينسكي (اليهودي الأصل) تحركهما في حربهما دوافع دينية. والأوكرانيون في كثرتهم الساحقة أرثوذكس، لكنّ الدوافع الوطنية هي التي تحركهم في الدفاع ضد الروس الأرثوذكس مثلهم.

إنّ كل هذا لا يعني أنّ الانتماء الديني ليس مهماً، لكنّ الدين كما نعرف هو قوة ناعمة، وقد جرى استخدامه تلاعباً في صناعة العنف، ففشل الاستخدام بعد وقتٍ قليل. أما الشكل الثاني من أشكال الاستخدام للدين، فما قام ويقوم به المتطرفون باسمه، كما اشتهر لدى العنيفين من الشبان باسم الإسلام، وهؤلاء شكّلوا انشقاقاتٍ في الدين، والظاهرة أبرز لدى المتطرفين باسم الإسلام، بيد أنّ التطرف موجودٌ في الديانات الأخرى، مثل بوذيي ميانمار، وهندوسية بعض نواحي الهند.

إنّ خطورة أُطروحة هنتنغتون التي يُستشهد بها كثيراً من دون ذكر اسمه أو الإحالة عليه أنها لاقت قبولاً من بعض صُنّاع السياسة في أوروبا وأميركا، ومن العاملين في سياسات الشرق الأوسط والعالم الإسلامي، ثم (من جهة ثانية) من كثافة الهجرة إلى أوروبا من بلدانٍ فيها كثرة من المسلمين، بحيث ظهر مصطلح الإسلاموفوبيا، وما عاد التخلص منه سهلاً ما دامت الظاهرة مستمرة!

الظواهر الثقافية ليست جواهر ثابتة في الماضي أو في الحاضر. وحتى فوكوياما صاحب «نهاية التاريخ» قال فيما يشبه الردّ على هنتنغتون: «لماذا ينفرد الإسلام بالتجوهر بينما تتغير كل الديانات الأخرى؟»، أما ريتشارد بوليت صاحب كتاب «الحضارة المسيحية - الإسلامية»، فقال إن «التشارك الوثيق كان في الماضي، أما في الحاضر وقد تغير الطرفان تماماً فينبغي البحث عن أسلوبٍ آخر للتشارك»!

إنّ الأحرى القول إنّ السياسات في المدى المتطاول في الدولة القوية هي التي تُحدث تغييرات ثقافية وليس العكس، وهو الذي حصل في الولايات المتحدة!

***

د. رضوان السيد

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: الجمعة - 15 ربيع الأول 1448 هـ - 28 أغسطس 2026 م

 

السؤالُ الأبرزُ الذي طرحه عالمُ الاجتماع الشَّهير ماكس فيبر هو: لماذا تنجحُ جماعاتٌ معينة وتحقق قفزاتٍ اقتصاديةً أكثرَ من غيرها؟!

الخلاصةُ المعروفةُ التي انتهى إليها فيبر تؤكد وجودَ علاقةٍ قوية بين الدين والإنجاز الاقتصادي. فحص سجلاتِ في مدينة بادن الألمانية ولاحظ التالي: البروتستانت أكثرُ إنجازاً من الكاثوليك، واليهودُ أكثر إنجازاً من البروتستانت. قادته هذه المقارناتُ إلى أنَّ الدينَ يلعب دوراً عميقاً في دفع جماعاتٍ معينة إلى النجاح وتعطيلِ جماعات أخرى.

ما يقصده فيبر هو القيمُ والمُثل التي يحضُّ عليها دينٌ معين، وليس العقيدة الإيمانية ذاتها. قيمٌ مثل العملِ الجاد والادخار والأمانة والعقلانية والتقشف. كلُّ هذه القيم تحرّض الجماعاتِ التي تعتنقها على الازدهار، وتؤمن بأنَّ علاماتِ النجاح هي دليلٌ على رضوانِ الله عليها.

دفعت هذه القيمُ إلى ما عُرف لاحقاً بالرأسمالية، التي تقومُ على الادخار ومن ثم الاستثمار حتى يتراكمَ رأسُ المال وتتشكَّل الثروة.

الكاثوليك، من جهة أخرى، ذهبوا في اتجاهٍ آخر.

كانَ تركيزهم على العالم الآخر يجعلهم أقلَّ قدرة على التنافس الاقتصادي في الحياة الدنيا. تبنّوا قيماً مختلفة عن البروتستانت واليهود. النقطة الأخرى هي أنَّ العلاقة الأبوية بين رجال الدين والعامة جعلتِ الناسَ خاضعين لهم ولا يخرجون عن تعاليمهم، وهذا على العكس من البروتستانت الذين تمتَّعوا بالحرية والعلاقة المباشرة مع الله؛ الأمر الذي أضعف سلطةَ رجال الدين عليهم. من مزايا الخروج عن هذه السلطة الكهنوتية تعلم القراءة والكتابة؛ الأمر الذي زادَ من معارفهم ومهاراتهم. الكاثوليك، في المقابل، كانوا في حاجةٍ إلى رجال دين ليقرأوا لهم كتابَهم المقدس. كان هناك وسيط بين العبد وربه. قبل أن تنهض النمور الآسيوية، تحدث فيبر عن القيم والعادات السلوكية التي دفعتها إلى الركود. هذه القيم المستمدة من الأديان الشرقية مثَّلت عائقاً أمام التنمية. لقد جعلت الإنسانَ مستلب الإرادة وواقعاً تحت تأثير قوى أكبر منه هي من تقرر مصيره. إضافة إلى التقاليد القوية المتمثلة في الطاعة العمياء للآباء والخضوع للتقاليد والولاء العائلي المفرط؛ الأمر الذي جعل التغيير شديد الصعوبة.

وفيبر لا يتحدّث عن أنَّ هناك أدياناً أفضلَ من أخرى، أو أنَّ هناك عقائدَ صحيحة وعقائدَ خاطئة. ما يشرحه هو أنَّ القيم لدى البروتستانت تحتوي على تعاليم تساعد أكثرَ على الازدهار الاقتصادي، وتغرس في البنية الذهنية والنفسية منذ الطفولة مبادئَ تغوص عميقاً لتشكّل سلوكَ الشخص وتجعله ميالاً للنجاح أكثر من غيره.

هذه القيمُ مثل: العمل المتواصل، والانضباط الذاتي، والادخار بدل الاستهلاك، واحترام الوقت، والتعليم والقراءة، واعتبار النجاح المهني واجباً أخلاقياً، كلها دفعت إلى تراكم رأس المال ومن ثم الثورة الصناعية.

من جهة آسيا، قبل أن تزدهرَ، غرقت في التعاليم الأبوية والاحترام المبالغ فيه للتقاليد والعادات وإحساس الفرد بأنَّه مقيَّد ومسيّر، فأفضى ذلك إلى تراجعها.

عالمُ النفس ديفيد ماكليلاند يطرح السؤالَ الأهم: لماذا تتطوّر بعضُ الدول أسرعَ من غيرها؟

الإجابةُ عن هذا السؤال تكمنُ في داخل الإنسان والمجتمعات نفسها، وليس خارجها. القوى التي تنتج التنميةَ وتقود إلى النجاح وتحفّز على التغيير هي دوافعُ عميقة في النفس البشرية، قبل أن تكونَ في المصانع والموارد الطبيعية.

يعتقد ماكليلاند أنَّ التنمية تحدث عندما ينتج المجتمع عدداً أكبرَ من الأشخاص الذين يملكون ما سمَّاه «الحاجة إلى الإنجاز». وهم الأشخاص الذين يسعون بقوة إلى النجاح الشخصي، ويضعون أهدافاً واضحة، ويتحمَّلون المسؤولية، ويفضّلون الإنجاز على الراحة، ويبحثون عن التحدي. في المجتمعات التي يزيد فيها هذا النمط من الشخصية، تكون أقربَ إلى التفوق على غيرها.

حلل ماكليلاند قصص الأطفال في نحو ثلاثين دولةً، ووجد أنَّ القصص التي تمجّد الاجتهاد والنجاح والمبادرة والاعتماد على النفس ترتبط لاحقاً بمعدلات نمو اقتصادي أعلى.

أي أنَّ غرسَ مثل هذه الثقافة في الصغر يشبه غرسَ البذور التي ستتفتح لاحقاً عبر نجاحات اقتصادية ومجتمعية.

من أشهر الأفكار التي طرحها ما تتعلَّق بالتربية وأهميتها القصوى. يرى أنَّ السنوات بين الخامسةِ والثانيةَ عشرة من العمر حاسمة في تكوين دافع الإنجاز وحافز النجاح.

ويرى أنَّ أفضلَ القيم والعادات التي تساعد في هذه المرحلة العمرية تكمنُ في التالي: معاييرُ مرتفعةٌ للطفل ولكن معقولة في الوقت ذاته، وتشجيعُ الطفل على الاستقلال، وتدخّل أبويّ محدودٌ وليس خانقاً، وإظهارُ الفخر بإنجازات الطفل.

الطفلُ يحتاج إلى أن تضع له معاييرَ عالية، ولكن ليست خانقة، وتعلّمه أن يعتمدَ على نفسه، وأن يتدخَّلَ الأبُ بشكل محدود وليس بطريقة تمسخ شخصيته، والافتخار بالطفل وليسَ تحطيمه. الدَّلال المفرط أمرٌ مضرّ، مثله مثل التَّسلط المفرط. ويقدّم نصيحةً مهمة للحكومات، حيث يقول:

«لا تنظروا إلى الخطط الاقتصادية، بل إلى تأثير هذه الخططِ في قيم النَّاس ودوافعهم وسلوكهم؛ لأنَّ هذه العوامل هي التي تحدد نجاحَ التنمية والنجاح على المدى الطويل».

***

د. ممدوح المهيني

عن جريدة الشرق الأوسيط اللندنية، يوم: الخميس - 07 ربيع الأول 1448 هـ - 20 أغسطس 2026 م

في كتابه «إسلام الأنوار، تاريخ النزعة الإنسانية الإسلامية» الصادر مؤخراً، يبيّن المؤرّخ الفرنسي أوليفييه هان أن الاتجاه التنويري ليس ظاهرة حديثة في الفكر الإسلامي، مستوحاةً من التنوير الأوروبي، بل له جذوره في التقليد الوسيط الذي برزت فيه اتجاهاتٌ عقلانية إنسانية مختلفة، في إطار مناخ الانفتاح الفكري والفلسفي مع الثقافات الأخرى ومسارات النشاط العلمي والأدبي.

لم يكن هذا الاتجاه خاصاً بالفلاسفة الذين تأثروا بالفكر اليوناني، ولا بعلم الكلام المعتزلي الذي عادة ما يُقدّم أنه التيار العقلاني الوحيد في الثقافة الإسلامية الوسيطة، بل يمتد إلى الأشاعرة والصوفية والمؤرّخين والأدباء.

في ضوء نظرية هان، يمكن أن نميّز بين ثلاثة أنماط من العقلانية في التقليد الإسلامي الوسيط: العقلانية الأخلاقية لدى المعتزلة، والعقلانية النصّية لدى الأشاعرة وبعض فقهاء الإسلام من أهل الحديث والأثر، والعقلانية الوجودية لدى الفلاسفة.

العقلانية الأخلاقية تبرز في مذهب التحسين والتقبيح العقليين، الذي هو الميزة الخصوصية للمتكلمين المعتزلة في المبدأ الناظم لأفكارهم، وهو استقلالية وكونية المعايير الأخلاقية في النظر والعمل، دون تمييز بين حقل الصفات والأفعال الإلهية وميدان النشاط الإنساني. فالمعايير التي تُحدّد المرجعية التأويلية في فهم الصفات الإلهية وطبيعة العدل والخير في مجرى الأقدار هي نفس المعايير التي تحكم التصرفات البشرية الفردية والجماعية وتفسّرها. والعقل هنا بالأساس نشاطٌ معياري قيمي، حتى في الوجوديات والطبيعيات والإلهيات، وذلك هو مدار التصور الاعتزالي الذي لا علاقةَ له بأفكار الحرية الحديثة.

أما العقلانية النصّية، فتنطلق من كون الممارسة التدبرية والنظر البرهاني يجب أن ينطلقا من إمكانات التأويل الرّحبة في النَّص، فلا تفكير من خارج الكتاب والأثر. في العقلانية النصية الأساسُ هو استكناهُ الدلالات والمعاني وضبط سلاسل البراهين والحجج وفق النظر الموجَّه بالاعتقادات والقيم. فلا تعارض بين العقل والنقل أو «صريح المعقول وصحيح المنقول»، ما دام طريق فهم النّص هو النظر العقلي الذي اعتبَره المتكلمون الأشاعرةُ الفريضةَ الأولى في أصول الدين.

أما العقلانية الوجودية، فتنطلق من تماهي اللوغوس والكوسموس حسب العبارة اليونانية القديمة، أي الصور والمُثل والكليات المجردة من جهة، وظواهر الطبيعة ومكوناتها من جواهر وكائنات وأشياء من جهة أخرى. في العقلانية الوجودية، الحقيقة هي ماهيّةُ الموجودات، وليست الألفاظُ والمعاني سوى التعبير عن الأشياء في استقلاليتها الموضوعية عن الأذهان واللغة.

وهذه الأنماط الثلاثة من العقلانية ليست متعارضةً ولا متصادمةً، فالأشاعرة وإن رفضوا مبدأَ التحسين العقلي، إلا أنهم اعتمدوا التعليلَ بالحكمة والمقصد، بما يعني في نهاية المطاف القولَ بالتأويل العقلي. كما أن المعتزلة هم أئمة التأويل اللغوي والبلاغي، وقد سايرهم أهلُ السُّنة في جُلِّ تفاسيرهم للنص المقدس واعتمدوا نظرياتهم في البيان والدلالة والمعاني

وكذا الأمر بالنسبة للفلاسفة المسلمين، الذين ذهبوا إلى أن مسلك الإبداع الفلسفي هو التأويل الذي يسمح بإبراز تطابق المقولات الأنطولوجية وحقائق الشرع المنزل (أي الموروث اليوناني والوحي المرسل)، كما هو ظاهر لدى عموم فلاسفة الإسلام، من الكندي والفارابي إلى ابن باجة وابن رشد.

 وقد تغيّرت بطبيعة الحال الفكرةُ العقلانيةُ في العصور الحديثة، لكن لا يزال مدار هذه الفكرة يدور حول ثلاثية الوجود والنص والأخلاق، وإنْ تغيرت الخلفيات والمنطلقات بين المسارين.

والأخلاق في الوقت الراهن لم تَعُد أخلاق الفضيلة والسعادة، بل أخلاق الواجب والضمير الذاتي (بالمفهوم الكانطي)، والنّص أصبح يُنظر إليه بصفته نسقاً مفتوحاً من العلامات المتجذّرة في المعيش والتاريخي، والوجود تحوّل إلى طبيعة إجرائية تخضع للمعاينة التجريبية والتصرف التقني.

لا شيء يحول دون استيعاب التقليد الإسلامي لهذه المحددات الجديدة في الممارسة العقلانية، بدلاً من المحاولات اللاتاريخية لإعادة الاعتبار للمواقف الكلامية والفلسفية القديمة (كالنظر إلى عقيدة خلق الأفعال المعتزلية بصفتها تعبيراً عن فكرة الحرية واستقلالية الإرادة واعتبار الرشدية نزعةً علمانية تنويرية سابقة على العصر)، أو النظرة العدمية للتقليد، عوضاً عن التفكير المتجدد من داخله وبحسب إمكاناته التأويلية الواسعة.

المطلوب اليوم هو إعادة بناء المنظور العقلاني على أساس التداخل الكثيف بين تأويلية الوجود وموضوعية النظر العلمي ومناهج قراءة النص المعاصرة.

وإذا كانت الهرمنوطيقا الفلسفية الحديثة قد خرجت من نقاشات وجدالات اللاهوت المسيحي، في حين قامت التصورات الليبرالية المعاصرة على تحويل الأخلاقيات الجوهرانية إلى قيم عمومية كونية، وترجمت العقلانية العلمية فكرة التمايز الوجودي والتناسب الإبستمولوجي بين أحكام الفكر وظواهر الطبيعة، فإن هذه التحولات تفرض مراجعة منظومتنا العقلانية وإعادة بنائها وفق ثوابتنا المرجعية التي لا خلاف حولها.

***

د. السيد ولد أباه - أكاديمي موريتاني

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 23 أغسطس 2026 22:49

متى تبدأ التساؤلات المتعلقة بالذهنيات والأفكار؟ قبل متغيرات الواقع أم بعدها أم أنها تقترن؟ إذا التفتنا لتطبيق ذلك على حالات غربية بالذات نجد أن شبنغلر الذي نشر كتابه: «انهيار الغرب» (1913) بعد أن عمل عليه سنوات عدة، أنكره عليه زملاؤه ملاحظين السلام الطويل الذي ساد بأوروبا والتقدم بعد حروب توحيد ألمانيا، بيد أن المخاوف والتوجسات الشبنغلرية مع أنها ذات طابع حضاري ما لبثت أن تحققت بنشوب الحرب العالمية الأولى. والحالة الثانية التي يمكن ذكرها في هذا السياق، ثوران طلاب أوروبا وفي الطليعة شباب الجامعات الألمانية والفرنسية في عام 1968. كانت الرأسمالية في أزهى فتراتها وبخاصةٍ في ألمانيا، لكنّ ذلك لم يَحُلْ دون استشعار الشباب المتمركسين بالقلق وعدم التوازن. ومضت الموجة الأوروبية الساخطة باتجاه جامعات الولايات المتحدة، وهؤلاء كانت في بلادهم مشكلات حقيقية ظاهرة للعيان؛ تطبيق قوانين المساواة المدنية بعد ثوران السود، والحرب الأميركية الشرسة على فيتنام للحيلولة دون سيطرة شيوعيي الشمال على سايغون.

إنّ ما أُريد الحديث عنه هذا الأسبوع بعد التشاؤم الأوروبي والأميركي، هو بشأن الانحطاط وليس بشأن الانهيار، وهو يأتي من الجهة المقابلة، أي من الآسيويين والأفارقة، ومن المفارقات أن هؤلاء الثائرين على الغرب معظمهم من الأساتذة بالجامعات الأميركية والبريطانية ومن أصول هندية ومن أميركا اللاتينية والعرب، ويُعتبرون من الناجحين في جنة الغرب التي يتمردون عليها! وبالطبع، أول ما يخطر بالبال إدوارد سعيد في كتابه «الاستشراق» (1977) الذي نعى على هذا التخصص دوغمائياته وانحيازاته ودأبه على صناعة صورةٍ مزيفةٍ عن الإسلام والعرب، تتلاءم مع طموحات الغرب ومسبقاته الكولونيالية. حصل كتاب سعيد على ترحيبٍ هائل من سائر الجهات ومن الجامعات في أميركا وأوروبا. وجاءت النقدات من جهتين؛ جهة أنصار الاستشراق مثل برنارد لويس، ومن جهة الكبار في التخصصات الأخرى مثل الفلسفة والأنثروبولوجيا والتاريخ وعلم الاجتماع. برنارد لويس أنكر أن يكون المستشرقون في معظمهم متعصبين على العرب والإسلام، وذكر كم نشروا من النصوص والبحوث وطوّروا من مشاريع الفهم. أما أهل الاتجاه الآخر، فقالوا إن الاستشراق اهتمام فرعي وهامشي وليس أصلاً أصيلاً في العلوم الإنسانية الغربية. ولم يأبه سعيد بحملة برنارد لويس؛ لكنه تحت وطأة الحملة الثانية سارع لنشر كتابه بعنوان: «الثقافة والإمبريالية»، حيث ذهب إلى أن كل العلوم الإنسانية ذات صبغةٍ استعمارية بشكلٍ من الأشكال.

أما النقد الجذري الآخر للحضارة الغربية والذي صار سائداً في السنوات الأخيرة، فقد قاده الأنثروبولوجي المعروف طلال أسد في الكتاب الذي حرّره عام 1974 بعنوان: «مواجهات كولونيالية». سعيد كان يرى أنّ المستشرقين خانوا تقاليد وقيم التنوير، ولو ظلّوا أُمناءَ لها لما وقعوا في دوغمائيات صناعة الصُوَر الزائفة لخدمة الاستعمار! أما الأنثروبولوجيون والمؤرخون الذين تابعوا الحملة الجذرية فيما بين السبعينات وأواخر القرن العشرين مثل غوها وسبيفاك وطلال أسد، فقد اعتبروا المشكلة في تقاليد التنوير وقيمه وفلسفاته التي سادت في التفكر الغربي، لكن ظلت ممارساتها قاصرة على الغرب في زمن الاستعمار وما بعده. أما في العقود الأخيرة، فقد صارت نفاقاً وخراباً على العالم كله عندما انتهى التكاذب. وهذا منطق التيار الفكري والثقافي والسياسي المعروف بتيار التابع Subaltern: فهل يستطيع التابع أن يتكلم؟ بالطبع لا؛ لأنّ اللغة المسماة «علمية» هي لغةٌ مسيطرٌ فيها وعليها وليس في المصطلحات فقط، بل وفي المفردات أيضاً. والدليل على ذلك عالم «الاستعارة» الذي اهتمّ به الأُدباء والمفكرون الفرنسيون والأميركيون والذي يريد السيطرة أيضاً على المتخيَّل بالمعنى الأرسطي، والتأويلات اللسانية الحديثة. وعندما يحمل هؤلاء حتى على المتخيل الغربي فهُم يقصدون ليس الفلسفة والتاريخ مثلاً، بل ويقصدون أيضاً الفن الروائي والرسم وسائر الفنون ووسائل التواصل واستعبادات الذكاء الاصطناعي كما يسمونها!

هل هي تيارات فكرية خاب أملها في الغرب كما خيب الغرب آمال وتوقعات بعض المفكرين الغربيين، أم أنّ رؤاها السلبية تتأثر بالأحداث؟ تيار التابع في الأصل رؤية وفلسفة مهجوسة باستمرار الاستعمار حتى في العلوم. لكن في أحداث غزة الأخيرة انحاز عشرات منهم عرباً وغير عرب لفلسطين. إنما المشكلة أننا نحن الذين نحمل على الاحتلال الإسرائيلي بمصطلحات القانون الدولي الإنساني، وميثاق الأمم المتحدة، والإعلان العالمي لحقوق الإنسان، نجد أنفسنا مختلفين مع مفكري تيار التابع الذين لا يقبلون هذه الإنشائيات بحجة أن الغرب نفسه الذي اخترعها ما عاد يقول بها، وإلاّ لما حصلت المذبحة!

***

د. رضوان السيد

عن جريدة الشرق الأوسط اللندنية، يوم: الجمعة - 08 ربيع الأول 1448 هـ - 21 أغسطس 2026 م

 

هل الأساطير التي يقاس عمرها بقدم الإنسان والتي عبّر من خلالها عن آماله وآلامه قد ضمُرَت وانصرم وجودها مع تقدم الفلسفات والعلوم، أم أنها قد استعصت على الأفولِ واختلفت تعبيراتها فقط، ليظل جوهرها جاثماً في حياتنا اليومية بدلالات متباينة؟ إن الأطروحة التي تروم هذه الفسحة الثقافية الدّفاع عنها تزعم أنه لا العلم ولا الفلسفة استطاعا القضاء على الأساطير، بل إن الأساطير، التي أسست العقل الغربي ذاته، ما تزال تحيا بيننا، وقد تصدى كثير من المفكرين المعاصرين إلى تفكيك تجلياتها الحديثة.

إن علاقة الفلسفة بالأسطورة علاقة قديمة، وقد ظنّ بعضهم أن الفلسفة والعلم قد انفصلا عن الأسطورة، في حين أثبت «جان بيير فرنان» أن الفلسفة ليست سوى إضفاء الطّابع العقلاني على الأسطورة، مما جعله يرى الأسطورة في أصل الفكر الغربي ذاته، فالأسطورة والفلسفة هما لحظتان في نفس التّاريخ، فاليونانيون لم يتركوا الأسطورة وينتقلوا فجأة إلى الفلسفة، بل كان ذلك عبر تحول بطيء من السّرد إلى البرهان.

ومع استقلال الفلسفة وتميزها خطاباً علمياً برهانياً، فإن ذلك لم يؤدّ إلى نفي الأسطورة؛ فقد ظلت الأسطورة حاضرة في قلب الفلسفة، وأكبر شاهد على ذلك أسطورة أوديب التي حوّلها سقراط إلى سؤال فلسفي. وأسطورة الكهف التي شخّص بها أفلاطون عالم المُثل وعالم الظّلال وجسَّد بها صورة الفيلسوف.

وأسطورة العربات التي مثّل بها قوى النفس المختلفة، لتصبح الحكاية مطية لجعل حقائق العقل قريبة من المتلقي ومستساغة من ذوقه العام. وقد سمّى «جان بيير فرنان» ذلك بـ«العقلانية الأسطورية»، مؤكداً حاجة العقل إلى الأسطورة للتّفكير في قضايا فلسفية أصيلة مثل قضايا الموت، والأصل، والعدالة. ومن هنا أكد فرنان أن العقل الغربي قد وُلد من رحم الأسطورة، ليأتي رولان بارت مفكّكاً أساطير الحياة اليومية التي تخدع الإنسان المعاصر. فقد تنبّه «رولان بارت»، في منتصف الخمسينيات من القرن الماضي، إلى بعض أساطير الحياة اليومية الفرنسية، فكتب على مدى سنتين كتابه «أسطوريات»، Mythologies يشرح فيه مظاهر من حياة الفرنسيين، وباحثاً عن الكيفية التي تشتغل بها الدّلالات والمعاني.

لم ينظر «رولان بارت» إلى الأسطورة مرادفاً للخرافة، بل رأى فيها طريقة للتّفكير والكلام يعبر بها المجتمع عن ذاته. فكل حقيقة هي ثقافية وتاريخية، لكن عندما تبدو وكأنها طبيعية بديهية غير قابلة للنّقاش فإنها تضحى أسطورة. ومن هنا فكل ما يعجّ به المجتمع يمكن أن يصبح أسطورة، فالسّيارة مثلاً هي أسطورة لأن وظيفتها أن تحول ما هو ثقافي إلى شيء طبيعي وبديهي غير قابل للتساؤل عنه، فقد قُدِّمت سيارة «د.س ستروين» على أنها مركبة فضائية تجسد أسطورة التقدّم والتكنولوجيا. بل إن «برج إيفل» ليس غير آلة أسطورية بحيث إن النّاظر إليه يراه رمزاً، والنّاظر منه من علٍ وهو يشرف على باريس يراها كخريطة، أمّا باريس المتعددة فتختفي في النّظرتين معاً لتصبح، مع برج إيفل، شيئاً طبيعياً وموّحداً.

إن وظيفة الأساطير أنها تجعل الواقع المصنوع يبدو طبيعياً. ومن هنا عمل «بارت» في كتابه المهم على تفكيك الأساطير لبيان كيف يتم تصنيعُ المعنى، وهدفه من ذلك خلْق فكر نقدي لا يقبل كل أمور حياة النّاس كمسلّمات.

إن للأساطير قوّة لا تقاوم، إذ «النّفس تنقاد للوهم كما تنقاد الحقيقة للعلم» كما يقول ابن العريف في كتابه «محاسن المجالس»، لذا فإن أصحاب اتجاه «نزع الأسطرة» Démythologisation رافعوا على كشف الحجب عن الأساطير المشبعة بالأوهام لجعل الحقيقة الوجودية أقرب، وجعل الواقع في تعدّده وتناقضاته أجْلَى وأبْين وأظْهر.

***

د. إبراهيم بورشاشن

عن جريدة الاتحاد الإماراتية، يوم: 6 أغسطس 2026 23:30

في المثقف اليوم