- العقل، هو الفلتر الذي يمر عليه انفعالنا العاطفي.
- العاطفة، تاريخ من التطور الانساني.
- العاطفة.. أرض مجهولة تم حرثها
الكثير الذي قرأناه في علم النفس كان قليلا في الواقع، وان سبر اغوار النفس البشرية، ما تفتأ تفاجأنا بالجديد المقتحم دائما... وأن ما كان متعارفا من توابث الذكاء أصبح من الماضي ! إن فتح شهية القراءة في الموضوع شيق ومغر، لا سيما أن تصبح العاطفة، متلازمة الذكاء. وان نسب الذكاء الذي كنا نعرفه ثابتا ومحددا سلفا في جينات مورثة لا تتغير وقيس عليها نجاج المستقبل، سرعان ما اختلف وبدا عكسيا، وفق ما استحدث من نتائج ومن مفارقات، أثر اكتشاف ألية عمل المخ !.
منذ البداية يبدو استبيانا مهما في شكل سؤال: لماذا عادة متوسطو الذكاء ينجحون في حياتهم، ويتقلدون ارفع المناصب، بينما يكتفي مرتفعو نسب الذكاء باﻷدنى مكانة، واﻷقل طموحا ؟!.. هناك اجابة ظلت غائبة، ومرتبكة عبر منظومة افكار سابقة، إلى أن تم الاجابة عنها. ولكن أليس بالعلم يزاح ما كان متعارف عليه، ويبنى معرفة يقينية بادلة وبراهين جديدة ؟، فلا ينفي النظرية الا نظرية تعلو عليها، وتدحض ما كان سائدا بافتراضات جديدة. ما حدث ينقلنا الى قفزة تتجاوز تلك النظرة الضيقة القائلة بان حاصل نسب الذكاء، هو ما يحدد مستقبل الطفل مسبقا منذ البداية، ويحدد امكانيات نجاحه في الحياة.. وﻷول مرة بفضل التكنولوجيا اصبح معروفا بالصورة ماكان يدور في تلك الخلايا، وظل غامضا من اعصاب المخ، وتراتبية الاحساس، والعاطفة، وهي تعمل في هذه العملية المعقدة. غير أن تلك المرايا الخلفية للجزء العاطفي في حالة غضبنا وبكائنا، مرحنا وشعورنا بالخطر وهذا الفيض من المشاعر، وكيف تحركها اجزاء المخ وظلت في مارثون مع العقل الخالص من حيث اسباقيتهما في تدابير التصرف مع رد الفعل المناسب ومن ثمة كيفية التعامل معه، وتقديم العلاج لكثير التصرفات الخاطئة. فالطالما كانت انفعالاتنا دافعا لافعالنا ولم يكن العقل في الحقيقة الا فلترا يمر عليه انفعالنا العاطفي.
ومن خلال رصد لعديد الحوادث في كافة فئات المجتمع. واختلاف الدوافع النفسية المتدنية في قطاعات مختلفة، منها تقارير ما يرصد لبعض افعال المراهقين، وما يتعرضون له من انفعالات في التعامل اليومي في مدارسهم. وما ينتج من افعال تصل حد الجرائم، يستخدم فيها السلاح. كذلك احوال الموظفين ومشاكل العمل، وما قد يترتب عنه من انتقام، وتصادم. وصولا للعلاقات الاجتماعية داخل اﻷسرة، وما يحدث عادة من خلل في توازن السلوك، وفي تربية اﻷبناء، والقسوة أو اﻷهمال اللذان لا يخلوان من ردات فعل. كل ذلك تحت احساس بفقدان اﻷمان، والتدني الخلقى، والحضاري في سلوكنا اﻷنفعالي الذي قارب اليأس وما صاحبه من اكتئاب، كان مرض عصرنا وسيظل.. ماذا لو اخضعنا هذه العاطفة، واصبحت تكتسب بالمران والخبرات مغزى الذكاء، لتضيف كثيرا إلى ما كان ثابتا بالفطرة؟ وبهذا يمكن التحكم بنزعاتنا.. الذكاء العاطفي هو هذه القدرات التي يمكن أن نكتسب، في ان يكون سلوكنا مرشدا ليتدرب عليه الانسان منذ الصغر، حتى يصل الى هدفه، مهما كان حظه من نسب الذكاء الجيني. وكيف يمكن إدارة الحياة العاطفية بذكاء هذا هو السؤال بعد اكتشاف ما كان عليه المخ علميا وهي دعوة تم التغافل عنها طويلا
العاطفة والقدرات وحاصل الذكاء
هذه القدرات هي - الحماس - المثابرة - ضبط النفس، أن العاطفة هي بذرة كل انفعال، اما أن يكون الانسان اسيرها، او متحررا منها، وبالتالي له السيطرة على افعاله، كلما كان منضبطا، فالعقل هو الفلتر التي تمر عليه العاطفة، لنخلص إلى افعالنا الايجابية، بل أن هناك ردات فعل مهمة وفورية تسبق اشارة العقل يتخذ فيها الاحساس مناعة اولية، قبل أن تصل الى العقل، وترجمتها الى خوف وحذر وتجنب !
معالجة انفعالنا السلبي وتحويله إلى طاقة ايجابية
ايضا في معالجة ما يطرأ من عاطفة محبطة تصل بنا الى اسوأ النتائج !
ان عواطفنا ماهي الا عادات يتحكم فيها عمل المخ وبدراسته تبين النتائج كيف يمكن التعامل مع حالات كثيرة وفق المعطيات العصبية وهي ماتمنحنا فرصة حقيقة كسب المهارة واخضاع تلك العاطفة فيما يفيد، ﻷن المخاطر قد تزتاد في غياب الذكاء العاطفي.. وكما كان الذكاء الاجتماعي هو القدرة على المرونة في السلوك الايجابي مع الاخرين. كان الذكاء العاطفي هو القدرة على اكتساب العاطفة في صفنا بعد أن كادت أن تكون ضدنا في فلتان غير محسوب، وهي في بداية تكوينها على صورة هذا الانفعال الغفل لتقودنا إلى الفعل الخاطئ حتما ولكنها تكتسب بالمران هذا التهذيب ويتم استثمارها على النحو اﻷفضل..
السؤال المفصلي اﻵخر كيف نترك التعليم العاطفي للمصادفة وخاصة لاطفالنا ؟!
وكأننا بذلك نقامر بمستقبلهم، وكيف أن المدرسة التي تضطلع بتعليم العقل وتزوده بالمعلومات، لابد أن تهتم باشباع القلب عاطفيا، وتهيأه للدرس السلوكي.وهوتكامل صار ضروريا لبت قدرات الوعي بالنفس والتعامل مع اﻵخرين أي أن الذكاء الاجتماعي يرتبط بالذكاء العاطفي بالضرورة
ما وراء المايسترو " العقل" من حدس
(عواطفنا هي من ترشدنا في مواجهة المآزق والمهام الجسيمة ولا تترك للعقل وحده)
عبارة انتزعت من الكتاب. كيف ذلك.. كأن فرق السرعة يختلف هنا في استجابة العاطفة عن العقل
التعامل مع تحديات كثيرة، يبنى على احساس عاطفى مسبق (أن طبيعتنا العاطفية منطبعة في اعصابنا كنزعات غريزية في القلب الانساني)
أن المواقف العاطفية التي قادت الى نتائج ايجابية التي تم التعامل معها، متكررة تاريخيا كما تتكرر الجينات الحافظة للموروثات. وهذا يقودنا الى اسبقية العاطفة في احيان كثيرة، كغريزة في عمل المخ، وهو أيضا ما تم اثباته علميا وبيولوجيا
كنا نظن أن هذه النظرة العاطفية، نظرة ضيقة الافق، ومثالية اكثر مما يجب، والعلم يثبت اليوم ان العكس هو ما يجب أن يكون، في التعامل مع غريزة العاطفة، وان "الجنس المفكر " هي كلمة خادعة! وأن معامل الذكاء في حياة الانسان، لن تقدم أو تؤخر لو اهمل الجانب العاطفي لدى هذا الكائن!
***
عبد الحكيم كشاد
